【題目】如圖,為了測量山坡上一棵樹PQ的高度,小明在點A處利用測角儀測得樹頂P的仰角為45°,然后他沿著正對樹PQ的方向前進(jìn)10m到達(dá)點B處,此時測得樹頂P和樹底Q的仰角分別是60°30°.

(1)求∠BPQ的度數(shù);

(2)求樹PQ的高度.

【答案】(1)30°;(2)10+

【解析】

(1)延長PQ交直線AB于點C,根據(jù)直角三角形兩銳角互余求得即可;

(2)設(shè)PCx,在直角△APC和直角△BPC根據(jù)三角函數(shù)利用x表示出ACBC,根據(jù)ABACBC即可列出方程求得x的值,再在直角△BQC中利用三角函數(shù)求得QC的長PQ的長度即可求解

延長PQ交直線AB于點C,(1)∠BPQ=90°﹣60°=30°;

(2)設(shè)PCx在直角△APC,∠PAC=45°,ACPCx;

∵∠PBC=60°,∴∠BPC=30°.

在直角△BPC,BCPCx

ABACBC=10,∴xx=10,解得x=15+5

BC=55.

在直角△BCQQCBC(55)=5,∴PQPCQC=15+5(5)=10

PQ的高度為(10m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點P為正方形ABCD的邊CD上一點,BP的垂直平分線EF分別交BC、AD于E、F兩點,GP⊥EP交AD于點G,連接BG交EF于點 H,下列結(jié)論:①BP=EF;②∠FHG=45°;③以BA為半徑⊙B與GP相切;④若G為AD的中點,則DP=2CP.其中正確結(jié)論的序號是( 。

A. ①②③④ B. 只有①②③ C. 只有①②④ D. 只有①③④

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【題目】如圖,AB為O的直徑,C是O上一點,過點C的直線交AB的延長線于點D,AEDC,垂足為E,F(xiàn)是AE與O的交點,AC平分BAE.

1求證:DE是O的切線;

2若AE=6,D=30°,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=x+2與坐標(biāo)軸相交于A,B兩點,與反比例函數(shù)y=在第一象限交點C(1,a).求:

(1)反比例函數(shù)的解析式;

(2)AOC的面積;

(3)不等式x+2﹣<0的解集(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一個被平均分成等份的轉(zhuǎn)盤,每一個扇形中都標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字,甲乙兩人分別轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,設(shè)甲轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字為,乙轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字為(當(dāng)指針在邊界上時,重轉(zhuǎn)一次,直到指向一個區(qū)域為止).

直接寫出甲轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后所指區(qū)域內(nèi)的數(shù)字為負(fù)數(shù)的概率;

用樹狀圖或列表法,求出點落在第二象限內(nèi)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩枚質(zhì)地均勻的正方體骰子,每枚骰子的六個面上都分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6.同時投擲這兩枚骰子,以朝上一面所標(biāo)的數(shù)字為擲得的結(jié)果,那么所得結(jié)果之和為9的概率是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩校分別有一男一女共4名教師報名到農(nóng)村中學(xué)支教.

(1)若從甲、乙兩校報名的教師中分別隨機選1名,則所選的2名教師性別相同的概率是

(2)若從報名的4名教師中隨機選2名,用列表或畫樹狀圖的方法求出這2名教師來自同一所學(xué)校的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,定義:在直角三角形ABC中,銳角α的鄰邊與對邊的比叫做角α的余切,記作ctanα,即ctanα==,根據(jù)上述角的余切定義,解下列問題:

1ctan30°=

2)如圖,已知tanA=,其中∠A為銳角,試求ctanA的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于點P(n,2),與x軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點C,PBx軸于點B,且AC=BC.

(1)求一次函數(shù)、反比例函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)圖象直接寫出kx+b<x的取值范圍;

(3)反比例函數(shù)圖象上是否存在點D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,求出點D的坐標(biāo);如果不存在,說明理由.

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