人體利用自身的免疫系統(tǒng)抵抗疾病的侵襲．下列不屬于人體免疫功能的是（　�。�
A、青霉素的過(guò)敏反應(yīng)B、溶菌酶的殺菌作用C、皮膚的屏障作用D、吃酸梅時(shí)口流唾液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)患有人禽流感或懷疑攜帶人禽流感病毒的家禽進(jìn)行焚毀處理，這一預(yù)防措施屬于（　　）
A、切斷傳播途徑B、清除病原體C、保護(hù)易感者D、控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

嬰兒出生后，要按照科學(xué)的免疫程序接種疫苗，預(yù)防傳染病的發(fā)生，接種的疫苗以及接種疫苗的目的分別是（　�。�
A、抗原、控制傳染源B、抗原、保護(hù)易感人群C、抗體、保護(hù)易感人群D、抗體、切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、麻疹患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體B、免疫對(duì)人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好C、特異性免疫一般只對(duì)特定的病原體或異物起作用D、計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

免疫的功能是（　�。�
A、抵抗抗原的侵入B、監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞C、清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞D、以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)是哪幅圖表示的功能過(guò)強(qiáng)而引起的（　�。�
A、①B、②C、③D、①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、免疫是人體的一種生理功能B、人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫C、計(jì)劃免疫可使傳染病得到痊愈D、免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”的識(shí)別

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥财r(shí)，要用自己的健康皮膚而不能用別人的皮膚原因是（　　）
A、植自己的皮膚，體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體B、植自己的皮膚，顏色相同C、體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)D、A和C兩項(xiàng)均是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)閱讀下列資料，分析回答問(wèn)題：
1928年弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，揭開(kāi)了人類(lèi)與病菌抗?fàn)幍男缕拢?0年后，抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”．由于抗生素的濫用，無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”．面對(duì)病菌，人類(lèi)將面臨束手無(wú)策的尷尬局面．
（1）在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡．過(guò)敏反應(yīng)是人體
 
功能的體現(xiàn)．
A、排泄B、呼吸C、免疫D、消化
（2）抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買(mǎi)，它屬于“OTC”嗎？
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案