14.生物體都能對(duì)環(huán)境的刺激作出反應(yīng)(如圖):

(1)植物的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān).比較下圖兩組實(shí)驗(yàn),我們可以發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素是由胚芽哪個(gè)部位產(chǎn)生的?胚芽尖端;
(2)在寒冷的冬天,人體可以通過(guò)增加皮膚血流量來(lái)促進(jìn)散熱,從而維持體溫恒定.圖甲、乙中,能表示小明在炎熱環(huán)境中皮膚血管口徑大小的是乙.

分析 (1)生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如發(fā)育中的種子、嫩葉、根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端等.
(3)皮膚內(nèi)能調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)是血管和汗腺.當(dāng)氣溫高時(shí),汗腺分泌和排出的汗液增多,流經(jīng)體表的血液增多,就能散失體內(nèi)的熱量;當(dāng)氣溫低時(shí),汗腺分泌的汗液減少,皮膚內(nèi)血管舒張,流經(jīng)體表的血液減少,就能減少體內(nèi)熱量的散失,保持體內(nèi)的熱量.

解答 解:(1)植物的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān).比較圖中兩組實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素是由胚芽尖端產(chǎn)生的.
(2)在寒冷環(huán)境中,由于皮膚血管收縮,如圖2甲,皮膚血流量減少,皮膚溫隨之降低,體熱散失因此減少.天熱時(shí),毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,汗液分泌增多,散失更多的熱量.因此在炎熱環(huán)境中,人體散熱主要是通過(guò)排汗方式進(jìn)行.此時(shí),皮膚血管的口徑應(yīng)更類似于圖乙.
故答案為:
(1)胚芽尖端             
(2)乙

點(diǎn)評(píng) 解此題要理解生物的特征,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生,把握皮膚的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.如圖為果樹(shù)的枝接和芽接示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是砧木,②是接穗
B.長(zhǎng)成的植物體所結(jié)果實(shí)將表現(xiàn)出②的性狀
C.要確保繁殖成功,應(yīng)使①和②的形成層緊密結(jié)合在一起
D.這種繁殖方式屬于有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.妹妹經(jīng)常躺在床上看書(shū)導(dǎo)致近視,物象落在視網(wǎng)膜的_方,需配戴的眼鏡是_(  )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物遺傳、變異和進(jìn)化知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
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B.變異的有利和有害是相對(duì)的,取決于生物生活的環(huán)境
C.化石是研究生物進(jìn)化的最直接有力的證據(jù)
D.子女和父母相似,是由于子女繼承了父母的基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列植物中,不屬于蕨類植物的是( 。
A.滿江紅B.胎生狗脊C.地錢(qián)D.卷柏

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔 10m、500m和1000m的同一山坡上.在相應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育階段,同一海拔的野菊株高無(wú)明顯差異,但不同海拔的野菊隨海拔的增高而顯著變矮.為檢驗(yàn)環(huán)境(主要指海拔)和遺傳(指不同海拔的植株)因素對(duì)野菊株高的影響,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)處理:春天,將海拔500m、1000m處的野菊幼芽同時(shí)移栽于10m處.
(2)收集數(shù)據(jù):要測(cè)量第二年秋天野菊株高.
(3)預(yù)測(cè)支持下列假設(shè)的試驗(yàn)結(jié)果:
假設(shè)一  野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:移栽至10m處的野菊株高與海拔10m 處的野菊株高無(wú)明顯差異.
假設(shè)二  野菊株高的變化只受遺傳因素的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:移栽至10m處的野菊株高與原海拔 處的野菊株高無(wú)明顯差異.
(4)在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的科學(xué)方法是對(duì)照法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.閱讀茄、辣椒、高粱的分類地位圖示,分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(  )
植物界植物界植物界
門(mén)種子植物門(mén)種子植物門(mén)種子植物門(mén)
雙子葉植物綱雙子葉植物綱單子葉植物綱
茄目茄目莎草目
茄科茄科禾本科
茄屬辣椒屬高粱屬
茄種辣椒種高粱種
A.茄和高粱的共同特征比茄和辣椒的共同特征多
B.在三種植物中,茄和辣椒的親緣關(guān)系更近
C.種是最基本的分類單位
D.茄目所包含的植物比茄科所包含的植物多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列生命現(xiàn)象與其原因分析正確的是(  )
選項(xiàng)生命現(xiàn)象原因分析
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B人的體溫恒定人體產(chǎn)熱遠(yuǎn)比散熱多
C植物向光性生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布多
D植物萎蔫細(xì)胞吸水過(guò)多
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.澳大利亞從我國(guó)進(jìn)口屎殼郎是因?yàn)樗麄兿矚g這種動(dòng)物×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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