【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖,圖中a﹣h表示生理過(guò)程或物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 .
(2)c、d中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 . 該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是 .
(3)a物質(zhì)進(jìn)人體最終在組織細(xì)胞的處被利用,釋放能量,用于各項(xiàng)生命活動(dòng).
(4)經(jīng)過(guò)e、f的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> . (選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血.
(5)血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用后在腎小囊內(nèi)形成 .
【答案】
(1)心臟
(2)氨基酸,右心房
(3)線(xiàn)粒體
(4)靜脈
(5)原尿
【解析】解:(1)血液循環(huán)系統(tǒng)有心臟和血管組成,其中血管是血液運(yùn)輸?shù)墓艿老到y(tǒng),心臟是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官.(2)蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化為氨基酸.氨基酸被小腸吸收后進(jìn)入血液.(3)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了呼吸作用,釋放出能量,供給人體的生命活動(dòng).(4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),發(fā)生了組織里的氣體交換,血液中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,這樣,血液由含氧較多的動(dòng)脈血變成了含氧較少的靜脈血.(5)血液流經(jīng)腎小球時(shí),血液中除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,尿酸、尿素、水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用,過(guò)濾到腎小囊中形成原尿.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程;消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 動(dòng)物界 | 節(jié)肢動(dòng)物門(mén) | 昆蟲(chóng)綱 | 蜜蜂 |
B | 細(xì)胞 | 細(xì)胞核 | DNA | 染色體 |
C | 植物體 | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 食物網(wǎng) | 食物鏈 | 個(gè)體 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為黏蟲(chóng)發(fā)育的全過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:
(1)黏蟲(chóng)是通過(guò)生殖方式繁殖后代的,這種生殖方式的特點(diǎn)是 .
(2)黏蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程的正確順序是 . (用圖中序號(hào)表示)
(3)黏蟲(chóng)一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,在其發(fā)育過(guò)程中,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的和差異很大,這種發(fā)育叫 .
(4)昆蟲(chóng)的“作繭自縛”是指昆蟲(chóng)發(fā)育進(jìn)入了時(shí)期,
(5)在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是(填圖中數(shù)字).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
D.④具有保護(hù)作用,主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線(xiàn)代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線(xiàn)不能表示( )
A.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
B.血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
D.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)夫婦,父親表現(xiàn)為有耳垂,母親表現(xiàn)為無(wú)耳垂,他們生了一個(gè)女兒表現(xiàn)為無(wú)耳垂.請(qǐng)回答:
(1)人的有耳垂和無(wú)耳垂在遺傳學(xué)中稱(chēng)為 .
(2)若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,決定父親耳垂性狀的基因組成是 .
(3)假設(shè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩為無(wú)耳垂的概率是 .
(4)女兒耳垂的性狀與父親不同,這種變異類(lèi)型屬于變異.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體檢時(shí),醫(yī)生常用小槌敲打膝蓋下部的韌帶,會(huì)使小腿前伸,被檢查的這種行為受哪部分控制( )
A. 腦干 B. 脊髓 C. 小腦 D. 大腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最早出現(xiàn)的植物和動(dòng)物分別是( 。
A.單細(xì)胞藻類(lèi)、單細(xì)胞動(dòng)物
B.蕨類(lèi)植物 軟體動(dòng)物
C.種子植物 爬行動(dòng)物
D.苔蘚植物 魚(yú)類(lèi)
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