【題目】地球上最早出現(xiàn)的植物和動物分別是( 。
A.單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動物
B.蕨類植物 軟體動物
C.種子植物 爬行動物
D.苔蘚植物 魚類
【答案】A
【解析】解:如圖生物進(jìn)化樹
植物的進(jìn)化歷程:
無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物.因此,地球上最早出現(xiàn)的植物是單細(xì)胞藻類;動物是原始單細(xì)胞動物,它們的結(jié)構(gòu)簡單,整個(gè)身體都只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物進(jìn)化的主要?dú)v程的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動物:單細(xì)胞動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動的示意圖,圖中a﹣h表示生理過程或物質(zhì).請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)推動血液循環(huán)的動力器官是 .
(2)c、d中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 . 該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是 .
(3)a物質(zhì)進(jìn)人體最終在組織細(xì)胞的處被利用,釋放能量,用于各項(xiàng)生命活動.
(4)經(jīng)過e、f的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> . (選填“動脈”或“靜脈”)血.
(5)血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過腎小球的濾過作用后在腎小囊內(nèi)形成 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一盆生長旺盛的植物密封在一個(gè)透光的鐘罩內(nèi),鐘罩內(nèi)的燒杯內(nèi)裝有碳酸氫鈉溶液,它能為光合作用提供充足的二氧化碳,還可以保持鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度不變,將該裝置放在溫度為25℃的地方,那么紅墨水滴的移動方向是( )
A.向右移
B.向左移
C.不移動
D.先向右移,后向左移
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B.該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是:e→d→a→b→c
C.縮手反射是簡單反射
D.若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列組織與其主要分布部位用線連起來
保護(hù)組織 A大腦
營養(yǎng)組織 B植物體表面
輸導(dǎo)組織 C莖及其他器官
上皮組織 D果肉、葉肉
結(jié)締組織 E皮膚的表皮
神經(jīng)組織 F血液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的括號內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說明植物體(如草履蟲)對外界的刺激能作出一定的 . 這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能、等.
(4)與草履蟲一樣,等生物也是僅由一具細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,天平將發(fā)生的變化是( 。
A.左側(cè)上升
B.右側(cè)上升
C.兩側(cè)始終平衡
D.開始左側(cè)上升,一段時(shí)間后右側(cè)上升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過程①表示細(xì)胞生長
B.過程②表示細(xì)胞分裂
C.過程③表示細(xì)胞癌變
D.過程③表示細(xì)胞分化
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