1．綠色植物利用光能，把吸收來(lái)的什么轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)藏著能量的有機(jī)物，促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖（　�。�
A．二氧化碳、水B．光、二氧化碳、水
C．光、葉綠體D．光、葉綠體、二氧化碳、水

分析 1、光合作用的概念，綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．
2、反應(yīng)式：
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物--淀粉
3、條件：
光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所．

解答 解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．故光合作用的原料是二氧化碳和水．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)光合作用的概念知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了觀察清楚，都要用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色．
（2）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放．
（3）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中的10×物鏡進(jìn)行觀察．
（4）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示物鏡的是[2]；觀察到物像后，微調(diào)[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰．
（5）在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似于長(zhǎng)方形．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄恐参锏纳碜饔�，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、光等條件都完全相同．

（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜．目的是通過(guò)植物的呼吸作用將葉片中的有機(jī)物耗盡或運(yùn)走．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．
（3）放到陽(yáng)光下幾小時(shí)后，分別將葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；
甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（4）放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL． 這些水分絕大部分通過(guò)植物的蒸騰作用散失到環(huán)境中．
（5）對(duì)比甲、丙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（6）綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們通過(guò)光合作用為生物圈中的其他生物提供了生命活動(dòng)的食物來(lái)源．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）一朵花的主要部分是【4】雌蕊和【7】雄蕊．
（2）桃子由【3】子房發(fā)育而來(lái)．
（3）采用嫁接的方法，可以讓毛桃樹(shù)上結(jié)出油桃．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)菌在當(dāng)前治理環(huán)境污染中起到了越來(lái)越大的作用，以下不屬于利用細(xì)菌治理環(huán)境污染的（　　）
A．秸稈還田B．生產(chǎn)沼氣C．污水處理D．鍋爐尾氣凈化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了延長(zhǎng)蔬菜的保存時(shí)間，我們可以選擇的保存方法有（　　）
①加熱  ②低溫貯藏  ③腌制  ④真空包裝．
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水母是一種非常漂亮的水生動(dòng)物，生活在熱帶和溫帶的水域，淺水區(qū)域以及約百米深的海洋中，甚至是淡水區(qū)都有它們的蹤影．（　�。┖退竿瑢儆谇荒c動(dòng)物．
A．蛔蟲(chóng)B．珊瑚蟲(chóng)C．血吸蟲(chóng)D．鉤蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后，種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)．
（2）如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會(huì)感到燙，這說(shuō)明種子的呼吸作用會(huì)釋放熱量．
（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，從而引起幼苗的相關(guān)作用也會(huì)逐漸減弱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型，分別是球菌、桿菌和螺旋菌
（2）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核，像細(xì)菌這樣只有核區(qū)的細(xì)胞稱為原核細(xì)胞
（3）圖中的①對(duì)細(xì)菌具有保護(hù)作用
（4）有些細(xì)菌具有鞭毛（填名稱），有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案