下列有關(guān)生物多樣性的敘述中不恰當(dāng)?shù)氖牵?    )
A.生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.生物多樣性可以陶冶人們的情操,美化人們的生活
C.生物多樣性為人類提供了食物、纖維、建筑材料、藥物及其他工業(yè)原料
D.生物多樣性可以迅速提高人們的生活水平
D

試題分析:生物多樣性的概念:生物多樣性,簡單地說,就是生物及其生存環(huán)境的多樣性,確切地說,生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等,間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等,潛在價值,今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值,栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的,生物多樣性可以提高人們的生活質(zhì)量,為提高生活水平打下基礎(chǔ),并不能迅速提高人們的生活水平,故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

蜻蜓、蜈蚣和蜘蛛都是自然界中常見的昆蟲。(     )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物種類的多樣性的實質(zhì)是 (   )
A.基因的多樣性B.物種的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.?dāng)?shù)量的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列北京2008年奧運會吉祥物“福娃”造型,取材于我國“國寶”的是
A.貝貝B.晶晶C.迎迎D.妮妮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

觀察下圖,回答下列問題。

(1)上圖中的“所有其他動物”指的是哪些類群?請寫出至少三種。                                  。
(2)上圖中,哪一生物類群在世界上占有的百分比最高?                     哪一類群最低?                   
(3)你認為是否還有生物種類沒有被發(fā)現(xiàn)?         。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,他利用的是(   )
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.農(nóng)作物的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于我國特產(chǎn)的珍稀動物的是(   )
A.大熊貓B.白鰭豚C.揚子鱷D.河馬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“如果涉足一片茂密的森林中,你就會驚訝的發(fā)現(xiàn)林子中有上千種植物、數(shù)百種鳥類和昆蟲以及各種靈長類動物等,動物中的爬行類、兩棲類動物以及它們體內(nèi)的、體外的難以計數(shù)的寄生蟲,在這里達成平衡,相互關(guān)聯(lián)著!边@段話體現(xiàn)了
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物圈的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物多樣性不包括的是(   )
A.遺傳多樣性B.?dāng)?shù)量多樣性
C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案