A. | 在調(diào)查時(shí),小王看見(jiàn)一條可惡的花蛇,很生氣,于是沒(méi)有記錄 | |
B. | 小張看見(jiàn)一朵漂亮的花,把它移栽到花盆里 | |
C. | 小李吃了食品后,把隨身帶的食品袋子留在山上 | |
D. | 小趙和小王發(fā)現(xiàn)一只像兔子的生物,看見(jiàn)小王沒(méi)記錄,于是自己記上了 |
分析 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,是了解生物種類(lèi)、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法.調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo),通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段.有計(jì)劃地,廣泛了解.掌握相關(guān)資料.在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論.
科學(xué)調(diào)查的步驟:明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象一制訂合理有序的調(diào)查方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)調(diào)查方案.并如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查情況和結(jié)果進(jìn)行整理和分析→寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告.
生物調(diào)查活動(dòng)的注意事項(xiàng):調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作.對(duì)于所看到的生物,你不管是否喜歡它,都要認(rèn)真觀察,如實(shí)記錄;不要損傷植物和傷害動(dòng)物,不要破壞其生活環(huán)境;注意安全,集體行動(dòng).
解答 解:A、在調(diào)查時(shí)如實(shí)做好記錄,所以小王看見(jiàn)一條可惡的花蛇,很生氣,于是沒(méi)有記錄,A錯(cuò)誤.
B、在調(diào)查時(shí),不要損傷植物和傷害動(dòng)物,不要破壞其生活環(huán)境;B錯(cuò)誤.
C、在調(diào)查時(shí),應(yīng)注意保持環(huán)境衛(wèi)生,C錯(cuò)誤.
D、在調(diào)查時(shí)如實(shí)做好記錄,所以小趙和小王發(fā)現(xiàn)一只像兔子的生物,看見(jiàn)小王沒(méi)記錄,于是自己記上了,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道科學(xué)調(diào)查的步驟.
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A. | 血漿 | B. | 紅細(xì)胞 | C. | 白細(xì)胞 | D. | 血小板 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 反射 | C. | 反射弧 | D. | 神經(jīng)沖動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘里的所有生物 | B. | 一塊沒(méi)有任何生物的土地 | ||
C. | 生物圈 | D. | 一條河中的所有的魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “植物人”只有呼吸和心跳 | |
B. | 侏儒癥患者身材矮小,智力正常 | |
C. | 正常人的血糖濃度維持在一定范圍內(nèi) | |
D. | 巨人癥患者病因是幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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