9.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,有草、兔、鼠、蛇、鷹等生物,根據(jù)你所學(xué)的生物知識,下列說法正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.這些生物可構(gòu)成4條食物鏈
C.該生態(tài)系統(tǒng)的其中一條食物鏈為:草→兔→鷹→細(xì)菌
D.蛇是變溫動物,兔、鼠、鷹是恒溫動物

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)都是由兩部分 (生物部分和非生物部分)四種成分組成:非生物的物質(zhì)的能量(陽光、空氣和水等)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中:非生物的物質(zhì)的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).錯誤.
B、這些生物可構(gòu)成4條食物鏈,①草→鼠→鷹;②草→鼠→蛇→鷹;③草→兔→鷹,錯誤.
C、該生態(tài)系統(tǒng)的其中一條食物鏈為:草→兔→鷹,無細(xì)菌,錯誤.
D、蛇會冬眠,影響蛇冬眠的因素是溫度,蛇屬于變溫動物,兔、鼠屬于哺乳動物,鷹屬于鳥,它們都是恒溫動物,正確.
故選:D

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將寫有字母“d”的玻片放在顯微鏡的低倍鏡底下觀察,視野中看到的像是( )

A.d B.q C.p D.b

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物體屬于生物的是( )

A.餐桌上的海帶 B.鐘乳石

C.動物園的海豚 D.案桌上的珊瑚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.美國白蛾的生活史包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,它的生殖發(fā)育過程屬于( 。
A.胎生哺乳B.不完全變態(tài)C.完全變態(tài)D.以上均不屬于

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖的遺傳圖解中,如果一對夫婦,父親眼皮性狀的基因組成是“aa”,母親眼皮的基因組成是“Aa”.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)從圖中可看出生物體體細(xì)胞中的基因是成對(選填“成單”或“成對”,下同)存在的,而生殖細(xì)胞中的基因是成單存在的,從而可以推斷生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞中的一半.
(2)若A為控制雙眼皮的基因,則父親的眼皮性狀為單眼皮,母親的眼皮性狀為雙眼皮.
(3)圖中精子①的基因組成為a;卵細(xì)胞②的基因組成為a.
(4)子女③的基因組成為Aa,③的性狀為雙眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于動物的運(yùn)動和行為的說法,正確的是( 。
A.哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成
B.運(yùn)動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的
C.只要運(yùn)動系統(tǒng)完好,動物就能正常運(yùn)動
D.先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.某班有一對同卵雙胞胎(由同一個受精卵發(fā)育成兩個胎兒)的兄弟倆,膚色一個較黑,一個比較白.這種變異的類型和產(chǎn)生原因分別是( 。
A.不可遺傳的變異   遺傳物質(zhì)的改變
B.可遺傳的變異   遺傳物質(zhì)的改變
C.不可遺傳的變異   環(huán)境條件的改變
D.可遺傳的變異   環(huán)境條件的改變

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)裝置A實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)證明了植物呼吸作用生成二氧化碳,在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的蒸騰作用.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香復(fù)燃,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣,為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照實(shí)驗(yàn),該對照實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯誤,請你改正將裝置乙套上黑色塑料袋.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
試管編號加入物質(zhì)37℃水浴恒溫滴加碘液檢驗(yàn)
淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘2滴,搖勻
淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘2滴,搖勻
淀粉酶2毫升+??
(1)實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),因?yàn)橥僖旱矸勖笗䦟⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?br />(2)如果要進(jìn)一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管3,該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為:淀粉糊2毫升+2毫升胃液.若③號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為變藍(lán),則結(jié)論是胃液對淀粉無消化作用.

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