儲藏蔬菜或水果時，一般都采用較低的溫度，這主要因為
A．在較低溫度時，呼吸作用旺盛
B．在較低溫度時，呼吸作用減弱
C．較低的溫度抑制了光合作用
D．較低溫度使細菌等微生物不能生存
B

試題分析：在人類生產(chǎn)生活中，經(jīng)常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，儲藏蔬菜或水果時，一般都采用較低的溫度，減緩了呼吸作用，故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使                增強，降低溫度可使               減弱, 從而增加有機物的積累。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白蘿卜裸露在地上部分是綠色，而埋在地下部分是白色，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A．葉綠素的形成需要適宜的溫度
B．葉綠素只有在光下才能形成
C．葉綠素的形成需要水
D．葉綠素的形成需要土壤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)，利用某種植物新鮮的葉片（葉片在摘下后仍能保持生命數(shù)小時，因此可以用葉片代替整盆植物來進行實驗）對植物的呼吸作用進行了如下圖所示的實驗探究，請分析回答：（9分）

（1）將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環(huán)境的原因是避免葉片進行______________，影響實驗效果。
（2）12小時后，將點燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅，該實驗現(xiàn)象說明_____________；擠壓塑料袋，將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗現(xiàn)象說明____________________________。
（3）為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，兩個實驗應(yīng)該再各增加一組實驗裝置，增加的實驗裝置選取的實驗材料應(yīng)該是____________________________，這樣通過______________實驗，可以證明植物進行呼吸作用的部位是______________。
（4）請用式子表示植物進行呼吸作用的過程：____________________________，由此分析植物進行呼吸作用的生理意義是____________________________，這一重要生理過程是由細胞中的“能量轉(zhuǎn)換器”______________完成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進行呼吸作用的是
A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味
C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁
D．進入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭燃燒不旺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是
A．光合作用放出熱量B．呼吸作用放出熱量
C．蒸騰作用放出熱量D．空氣不流通引起發(fā)熱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明爸爸做蒜薹生意，幫爸爸卸車時，小明發(fā)現(xiàn)中間的蒜薹比較熱，這些熱量來源于
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一棵幼苗可以長成參天大樹的原因是（  ）
A．營養(yǎng)狀況的好壞B．細胞數(shù)目的增多
C．細胞體積的不斷增大D．細胞的分裂和體積的增大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細胞中的物質(zhì)可分為              和              兩大類。
種子燃燒后剩下的灰燼就是                    。

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同步練習(xí)冊答案