Question

某校生物興趣小組的同學，利用某種植物新鮮的葉片（葉片在摘下后仍能保持生命數(shù)小時，因此可以用葉片代替整盆植物來進行實驗）對植物的呼吸作用進行了如下圖所示的實驗探究，請分析回答：（9分）

（1）將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環(huán)境的原因是避免葉片進行______________，影響實驗效果。
（2）12小時后，將點燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅，該實驗現(xiàn)象說明_____________；擠壓塑料袋，將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗現(xiàn)象說明____________________________。
（3）為使實驗嚴謹，兩個實驗應該再各增加一組實驗裝置，增加的實驗裝置選取的實驗材料應該是____________________________，這樣通過______________實驗，可以證明植物進行呼吸作用的部位是______________。
（4）請用式子表示植物進行呼吸作用的過程：____________________________，由此分析植物進行呼吸作用的生理意義是____________________________，這一重要生理過程是由細胞中的“能量轉(zhuǎn)換器”______________完成的。

Answer 1

（1）光合作用
（2）植物進行呼吸作用時，吸收氧氣   植物進行呼吸作用時，釋放二氧化碳
（3）用開水燙過的同種植物葉片（意思對即可得分）   對照   活細胞
（4）有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量   為植物的生命活動提供能量  線粒體

試題分析：（1）植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環(huán)境，目的是避免綠色植物進行光合作用對實驗結(jié)果的干擾。
（2）因為無光，植物無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用，消耗氧氣，使瓶子中的氧氣減少，同時產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以將點燃的蠟燭放入玻璃瓶后，蠟燭熄滅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明植物呼吸作用釋放了二氧化碳氣體。
（3）因為A、B兩組實驗裝置中用的都是新鮮的葉片做實驗的，都可以進行呼吸作用，所以應該設置對照實驗，用開水燙過的葉片進行對照，這樣便可得出植物進行呼吸作用必須是活細胞。
（4）呼吸作用是生物的基本特征，其表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的實質(zhì)是氧氣參與分解體內(nèi)的有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出能量，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來，呼吸作用進行的場所是葉綠體。