我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心，不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g
A．呼吸作用消耗了大量的氧氣
B．光合作用消耗了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物
D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
C

試題分析：蘿卜、梨等植物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使蘿卜中的有機(jī)物大量減少，導(dǎo)致蘿卜空心，不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

綠色植物白天進(jìn)行光合作用；晚上進(jìn)行呼吸作用．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖為檢測(cè)植物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖中a為紅墨水珠，b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液．當(dāng)a穩(wěn)定后，用不透光的黑紙包住廣口瓶．一段時(shí)間后，a的移動(dòng)方向是（　�。�
A．向左移動(dòng)B．先向左再向右移動(dòng)
C．向右移動(dòng)D．先向右再向左移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物圈中最主要的生產(chǎn)者是（　　）
A．人B．生活在巖石圈的生物
C．生活在大氣圈的生物D．綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用：①
                ，②                。由圖可知綠色植物有助于維持生物圈中的       平衡。
（2）圖中③④分別是生態(tài)系統(tǒng)中的           、              。
（3）生態(tài)系統(tǒng)除了進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)外，還有一個(gè)功能是能量流動(dòng)，其特點(diǎn)是                      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B．能維持碳﹣氧平衡
C．是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D．能促生物圈中水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用的是（  ）
A．走進(jìn)儲(chǔ)存蔬菜的地窖，手中的燭火火焰變小
B．潮濕種子周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁
C．潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
D．堆放的白菜散發(fā)出霉氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖：請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源主要有       、       、       、        。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來(lái)源有     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳—氧氣平衡中的作用圖：

微生物分解動(dòng)植物尸體

 
微生物分解動(dòng)植物尸體
 

⑴ 生物圈中的氧氣主要來(lái)源是植物的    。
⑵ 植物和動(dòng)物通過   將有機(jī)物分解，細(xì)菌等微生物通過   作用將動(dòng)植物尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣。
⑶ 如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？我們應(yīng)該采取什么措施防止人類自身對(duì)環(huán)境的破壞，保護(hù)地球呢？（2分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案