A. | 體色鮮艷的箭毒蛙在自然界能長期生存,不能用自然選擇學說來解釋 | |
B. | 生物產(chǎn)生的變異都有利于適應環(huán)境 | |
C. | 米勒的實驗表明原始地球上能形成氨基酸等有機物 | |
D. | 在晚近的地層中不可能找到低等生物的化石 |
分析 (1)在研究生物進化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù).
(2)隨著認識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對生命起源的問題有了更深入的研究,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.在地球形成的最初是沒有生命的,在地球上生命發(fā)生之前,經(jīng)歷了由無機物轉變?yōu)橛袡C物的化學進化過程.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.
解答 解:A、警戒色的形成是動物在適應環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面,是自然選擇的結果.動物的警戒色有利于躲避敵害或捕食獵物.箭毒蛙色彩絢麗奪目,對敵害是一種警戒色,有利于躲避敵害或捕食獵物,它的生存是自然選擇的結果.A錯誤;
B、生物界普遍存在著遺傳和變異,生物的變異是隨機產(chǎn)生的,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡;B錯誤;
C、米勒的模擬實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機物形成有機物質在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.故C正確.
D、化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關系,越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多,沒有高等的生物.越晚近的地層中,形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多,而低等的生物化石相對較少.因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.但是不能太絕對,因為由于地質作用可能把地質年代較老的地層粉碎后變質成較新的地層,常見的是沉積巖,因此地質年代較近的地層中有可能有低等生物化石.D錯誤.
故選:C
點評 解答此題的關鍵是熟練掌握生物進化的證據(jù)和自然選擇的過程,米勒的實驗及結論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要營養(yǎng) | B. | 能進行呼吸 | ||
C. | 能生長繁殖 | D. | 能對外界刺激作出反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關系 | |
B. | 古人類化石是研究人類起源問題的直接證據(jù) | |
C. | 古人類用火把食物烤熟,改善了身體的營養(yǎng),促進了腦的發(fā)育 | |
D. | 從化石可看出,少女露西可能采用直立行走的運動方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃是人體消化和吸收的主要器官 | |
B. | 青少年應養(yǎng)成不挑食的習慣 | |
C. | 老年人缺鈣易患骨質疏松癥 | |
D. | 購買食品時要關注生產(chǎn)日期和保持期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根部帶土坨--保護根毛 | B. | 剪去部分枝葉--降低蒸騰作用 | ||
C. | 為植物打針輸液--補充水和無機鹽 | D. | 蓋遮陽網(wǎng)--減弱光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目前預防艾滋病采取的普遍措施是接種艾滋病疫苗 | |
B. | H7N9禽流感、血吸蟲病的病原體都是沒有細胞結構的生物 | |
C. | 青春期性意識的萌動,對異性產(chǎn)生朦朧的依戀,屬于不正常的心理現(xiàn)象 | |
D. | 搶救溺水者實施人工呼吸之前,要先清除其口鼻內(nèi)的異物,保持呼吸道通暢 |
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