分析 1、本題考查人體的消化、呼吸、循環(huán)、排泄等知識的綜合運用,據(jù)圖分析作答.
2、甲圖中,A循環(huán)系統(tǒng)、B肺、C皮膚、D泌尿系統(tǒng),①消化、②吸收、③呼氣、④吸氣、⑤排汗、⑥排尿、⑦排出食物殘渣、⑧重吸收作用、⑨過濾作用;圖乙中,1主動脈、2肺動脈、3肺靜脈、4上腔靜脈、5下腔靜脈、6左心房、7左心室、8右心房、9右心室.
解答 解:(1)淀粉經(jīng)過①過程消化分解為物質(zhì)a葡萄糖,經(jīng)小腸吸收進入血液,由下腔靜脈進入右心房、右心室,然后進入肺動脈進行肺循環(huán),由肺靜脈流回左心房,到達(dá)左心室,再進入主動脈,經(jīng)體循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,所以經(jīng)過乙圖的途徑是:5→8→9→2→3→6→7→1;維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.
(2)甲圖所示的④過程為吸氣過程,膈肌收縮,膈頂部下降;氧氣從肺泡進入組織細(xì)胞必須穿過肺泡壁、毛細(xì)血管壁,進入血液穿入血細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合,由血液運輸?shù)浇M織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,然后穿過毛細(xì)血管壁進入組織細(xì)胞.
(3)當(dāng)心房和心室都舒張時,房室瓣打開,動脈瓣關(guān)閉,血液由靜脈進入心房,由心房進入心室.
(4)甲圖中若D代表腎臟,一部分a葡萄糖在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是:經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中,流經(jīng)腎小管時被重新吸收而送回血液.即路線為:腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng).
故答案為:(1)5→8→9→2→3→6→7→1;水、無機鹽、維生素等
(2)下降;肺泡壁、毛細(xì)血管壁、紅細(xì)胞、毛細(xì)血管壁
(3)房室瓣打開、動脈瓣關(guān)閉
(4)腎小囊→腎小管
點評 掌握人體的消化、呼吸、循環(huán)、排泄等各種生理活動的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠中生長的駱駝刺可以適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境 | |
B. | 仙人掌的葉退化成刺狀可以適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間的寄生關(guān)系 | |
D. | 捕食使大量個體死亡,不利于物種的生存和發(fā)展 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段植物只進行呼吸作用 | B. | bd段植物只進行光合作用 | ||
C. | c點氧氣濃度最高 | D. | d點有機物積累最多 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用 | |
B. | 合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | |
C. | 給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸 | |
D. | 大棚作物補充二氧化碳可增強光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體色鮮艷的箭毒蛙在自然界能長期生存,不能用自然選擇學(xué)說來解釋 | |
B. | 生物產(chǎn)生的變異都有利于適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 米勒的實驗表明原始地球上能形成氨基酸等有機物 | |
D. | 在晚近的地層中不可能找到低等生物的化石 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 山雀體溫恒定,飛行時利用氣囊輔助呼吸 | |
B. | 水螅的身體具有三個胚層,運動能力弱 | |
C. | 蝗蟲體表有外套膜,可防止體內(nèi)水分散失 | |
D. | 海龜能在水中和陸地上活動,屬于兩棲動物 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com