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20.取同一植株相同大小的三個枝條,分別標記為A、B、C.枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一)).在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面.將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化.

(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題C.
A.光合作用主要是通過葉進行的嗎?
B.油滴對植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎?
D.呼吸作用主要是通過葉進行的嗎?
(2)該探究實驗的變量是葉的數量.
(3)實驗現象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是A>B>C(用“>”連接).
(4)實驗結論:葉是蒸騰作用的主要器官.
(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野.蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的4部位(填數字)散失的.

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)圖二中1是表皮、2是葉肉、3是葉脈、4是氣孔.據此解答.

解答 解:(1)題中A、B、C的變量是葉片,其它條件都一樣,因此是一組對照實驗.A的葉片多,B的葉片少,C沒有葉片,觀察三個裝置中液面的下降情況.因此該實驗探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎?
(2)該實驗中A枝條有葉片,B枝條沒有葉片,C沒有葉片,因此變量是葉的數量.
(3)A、B、C作為一組對照實驗,實驗變量是葉的數量,A所在的量筒中液面下降的快,B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢.原因是,A枝條葉的數量多,葉是蒸騰作用的主要器官,通過蒸騰作用散失的水分多,散失的水分是來自量筒中的水.
(4)實驗結論:葉是蒸騰作用的主要器官.
(5)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的6氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過4氣孔來完成的.
故答案為:(1)C;
(2)葉的數量;
(3)A>B>C;
(4)葉是蒸騰作用的主要器官;
(5)4;

點評 掌握葉片的結構和功能是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人的體細胞有23對染色體,經細胞分裂產生新的體細胞中染色體數為(  )
A.23對B.23條C.46對D.22對

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依賴的,下列相關敘述錯誤的是( 。
A.荒漠中生長的駱駝刺可以適應環(huán)境也能影響環(huán)境
B.仙人掌的葉退化成刺狀可以適應環(huán)境
C.噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間的寄生關系
D.捕食使大量個體死亡,不利于物種的生存和發(fā)展

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面關于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應用的敘述不正確的是( 。
A.幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用
B.合理密植可提高農作物產量
C.給農作物松土有利于根部的呼吸
D.大棚作物補充二氧化碳可增強光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面關于生物進化的敘述正確的是( 。
A.體色鮮艷的箭毒蛙在自然界能長期生存,不能用自然選擇學說來解釋
B.生物產生的變異都有利于適應環(huán)境
C.米勒的實驗表明原始地球上能形成氨基酸等有機物
D.在晚近的地層中不可能找到低等生物的化石

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.分析資料,回答問題:
(一)據2017年4月23日中國青年網報道:某市的一個高校云集區(qū)一年內大學生艾滋病的感染者為106人!青年大學生正成為受艾滋病影響的重點人群.
(二)2017年初,我省多地發(fā)生禽流感疫情.該病是由H7N9禽流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染。瓾7N9禽流感病毒對禽類的致病力很弱,在禽類間易于傳播且難以發(fā)現,增加了人感染的機會.為了預防H7N9禽流感,專家建議:①對病人要及時隔離與治療;②對疫區(qū)要保持環(huán)境衛(wèi)生并嚴格進行室內外消毒;③要經常鍛煉身體,提高抗病能力;…
(1)資料(一)中,艾滋病的病原體與下列②、③、④(填序號)傳染病的病原體屬同一類.
①肺結核②天花③乙肝④手足口、萘懿、藁紫x病
(2)資料(二)中,預防H7N9禽流感專家建議的①~③項,從預防傳染病的下列措施分析,分別屬于B、A、C(填序號).
A.切斷傳播途徑B.控制傳染源C.保護易感人群
(3)預防H7N9禽流感最好是注射疫苗.當疫苗進入人體后,刺激,產生抵抗該病原體的特殊蛋白質--抗體.抗體和抗原的結合好似一把鑰匙開一把鎖,這種免疫反應稱為特異性免疫.
(4)目前艾滋病的疫苗還沒有生產出來.為防止艾滋病在大學校園的繼續(xù)蔓延,對青年大學生提出你的建議避免不安全性行為、使用一次性注射器等(一點正確即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某中學生物興趣小組對“玉米的種植密度對產量的影響”進行了探究,通過實驗發(fā)現:合理密植可以提高玉米的產量.請回答下列問題:
(1)實驗過程中應除掉所有的雜草,雜草與玉米之間是競爭關系.
(2)玉米幼苗長成為成熟的植株與細胞的生長、分裂、分化分不開.
(3)同學們發(fā)現玉米的果穗常有缺料的現象,主要是由于傳粉不足引起的.
(4)葉片表皮上的氣孔(結構)與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關系緊密.
(5)合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受光照,又不互相遮擋.
(6)如圖為玉米葉肉細胞示意圖,箭頭表示氧氣或二氧化碳的來源和去向.當該細胞光合作用強度明顯大于呼吸作用強度時,圖中存在的箭頭有①②⑤⑥(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.衡陽的魚粉可謂聞名遐邇.該米粉軟滑爽口,魚肉鮮美細膩,是備受人們青睞的早點之一.吃下一碗魚粉,其中的主要成分會在你的體內經過下圖所示的神奇旅程,最后被消化為可吸收的物質.
Ⅰ.圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.請據圖回答:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線甲.
(2)魚肉的主要成分是蛋白質,它的初步消化在圖中所示的C(填字母)段完成.
(3)小華同學長期偏食、挑食、愛吃魚肉,不吃蔬菜水果,導致他牙齦出血,可能是他缺乏維生素C.
Ⅱ.某中學生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”,按照如表所示的方案進行了實驗,請根據下表回答問題:
試管編號1234
米粉碎屑或粉條適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
10分鐘
2滴
(4)為探究“唾液對米粉的消化作用”,選用1號和2號兩支試管做對照實驗,在A處應加入2ml清水.
(5)1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(6)如選用134號試管進行試驗,所探究的問題是:溫度對淀粉的消化是否有影響?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于人體消化系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.消化系統(tǒng)由口腔、消化道和消化腺組成
B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能
C.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶
D.小腸是食物消化和吸收的主要部位

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