7．小明做了如下實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照、水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣干燥的土壤，并編號．
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼．將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的濃度．
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見表），進(jìn)行觀察并記錄．
編號環(huán)境條件
1室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2室溫（20℃），黑暗中，沒有澆水
3低溫（0℃），光照充足，沒有澆水
4室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
5低溫（0℃），光照充足，適量澆水
請問：
（1）將1號和5號花盆進(jìn)行比較，可以研究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（2）將1號、4號花盆進(jìn)行比較，可以研究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：每種條件只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)，有偶然性．

分析 通過分析題中的探究實(shí)驗(yàn)方案可知，1號與4號作為對照、實(shí)驗(yàn)的變量是光照，探究光對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；2號與4號作為對照，探究水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；1號與5號作為對照，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；因此本實(shí)驗(yàn)的目的是研究光、溫度、水和空氣等環(huán)境因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，其中1號和5號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，溫度是這組實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）如果想探究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，應(yīng)選擇1號和4號花盆進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，光照是這組實(shí)驗(yàn)的變量，其余條件相同．
（3）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．如果每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．如馬鈴薯塊莖的活性或所用的沙土是否適應(yīng)馬鈴薯塊莖的生長等．
故答案為：（1）溫度
（2）1號、4號
（3）每種條件只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)，有偶然性

點(diǎn)評 此題的關(guān)鍵是掌握植物的無性繁殖以及探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容．能會分析實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合題意答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如表是小歡同學(xué)的血液常規(guī)檢驗(yàn)單的部分信息，結(jié)合已學(xué)知識判斷下列說法，錯(cuò)誤的是（　　）
項(xiàng)目正常范圍參考值單  位結(jié)  果
紅細(xì)胞3.5-5×1012/L3.8
白細(xì)胞3.5-10×109/L12.9
血小板100-300×1012/L220.0
血  型//B型
A．紅細(xì)胞是數(shù)量最多的血細(xì)胞，且紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核
B．血小板具有促進(jìn)止血和加速凝血作用，且血小板是最小的血細(xì)胞
C．由該檢驗(yàn)驗(yàn)單可以判斷小歡同學(xué)可能患有炎癥，判斷依據(jù)是白細(xì)胞含量過高
D．若小樂的血清與小歡同學(xué)的紅細(xì)胞能發(fā)生凝集反應(yīng)，則小樂的血型可能是A型和AB型

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．請根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）請用圖中字母寫出“縮手反射”的反射途徑：A→B→E→C→D．
（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動情況，則此人損傷的部位可能是[G]上行傳導(dǎo)束．
（3）由（1）（2）可知，脊髓具有反射、傳導(dǎo)功能．
（4）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動是吃梅分泌唾液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．你知道《水滸》中“武松打虎”的故事吧，武松在景陽崗前喝下的“十八大碗酒”實(shí)際上是米酒（古時(shí)人們喝的酒均是米酒），它是由糯米蒸熟后經(jīng)過酵母菌發(fā)酵制成的，在制作過程中溫度不同，其制成米酒的質(zhì)量以及時(shí)間也就不同．如表是米酒制成的質(zhì)量與時(shí)間、溫度的關(guān)系，根據(jù)表格回答下列問題：（“-”表示無法制成，“+”表示米酒的酒甜度，“+”號越多表示酒甜度越好）
溫度（℃）051020304050607080100
制成的時(shí)間（天）--86421357----
米酒的酒甜度---++++++++++++++----
做米酒的最佳溫度為40℃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法不正確的是（　�。�
A．英國科學(xué)家胡克利用自制顯微鏡觀察到了細(xì)胞
B．德國科學(xué)家施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說
C．顯微鏡對光時(shí)，轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔，再使大光圈對準(zhǔn)通光孔
D．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請你閱讀材料并回答問題：
材料一：傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個(gè)變種（即SARS病毒）引起的．其傳播特點(diǎn)主要是通過近距離飛沫、空氣傳播．專家建議，在“非典”防治工作中對“非典”病人要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療；要講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對工作和生活場所進(jìn)行通風(fēng)、消毒；積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力．
材料二：退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎．患病后，姜教授在自己身上大膽試驗(yàn)，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后戰(zhàn)勝了病魔，很快康復(fù)出院，為救治“非典”病人開辟了一條新路．
（1）從傳染病預(yù)防的角度看，講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對生活和工作場所進(jìn)行通風(fēng)、消毒，這些措施是為了切斷傳播途徑；積極參加體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群．
（2）由材料二可以看出，注射“非典”康復(fù)患者的血清可以抵抗和消滅SARS病毒，是因?yàn)榭祻?fù)患者的血清中存在抗體．
（3）在免疫學(xué)上，“SARA”病毒相當(dāng)于抗原，進(jìn)入“非典”病人人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，從而使人獲得免疫力，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤．據(jù)圖回答：
（1）圖中①的名稱是胎兒，它生活在子宮內(nèi)的羊水中．
（2）圖中[③]胎盤，是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官．
（3）胎兒發(fā)育成熟后，從母體產(chǎn)出的過程，叫做分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．在我們的生活環(huán)境中，春天，在樹林中常常可以看到蘑菇，蘑菇屬于真菌（動物、細(xì)菌、真菌、植物），夏天，易發(fā)生痢疾，這大多是由痢疾桿菌引起的，痢疾桿菌屬于細(xì)菌（動物、細(xì)菌、真菌、植物），它們在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在是否具有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．嘉善黃酒是中國歷史最悠久、最古老的特有酒種之一，歷史上，黃酒名品數(shù)不勝數(shù)．它與啤酒、葡萄酒并稱世界三大古酒．
（1）黃酒的釀制原理是先通入一定量的空氣，增加酵母菌的數(shù)量，然后再進(jìn)行無氧呼吸獲得黃酒（選填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”）．
（2）若發(fā)現(xiàn)釀酒過程中裝置內(nèi)溫度有所上升，這是由于酵母菌無氧呼吸作用放熱的緣故．
（3）當(dāng)發(fā)酵一段時(shí)間以后，發(fā)酵罐內(nèi)的甜度逐漸減小，其原因是酵母菌呼吸作用分解糖類．
（4）酒的風(fēng)味主要取決于采用的酵母菌株．某酒廠的菌株已使用了30多年，繁殖了3000余代，但酒的風(fēng)味卻不減當(dāng)年，其主要原因是生物有遺傳物質(zhì)穩(wěn)定的特性．

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