3．如圖為呼吸過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．

（1）A過程代表肺的通氣，它是通過呼吸運(yùn)動(dòng)完成的．
（2）B代表肺泡內(nèi)的氣體交換過程，D代表組織里的氣體交換過程，兩個(gè)過程是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

分析 從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括四個(gè)過程：分別為A肺的通氣；B肺泡內(nèi)的氣體交換；C氣體在血液中的運(yùn)輸；D組織里的氣體交換

解答 解：（1）A表示肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的．
（2）B肺泡內(nèi)的氣體交換與D組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止．
故答案為：
（1）肺的通氣；呼吸運(yùn)動(dòng)
（2）肺泡內(nèi)的氣體交換；組織里的氣體交換； 氣體擴(kuò)散作用

點(diǎn)評(píng) 明確呼吸的全過程，正確識(shí)圖，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某家長為臨近期中考試的孩子設(shè)計(jì)了一份晚餐食譜：米飯、炒豬肝、清蒸鯽魚．為了均衡膳食使?fàn)I養(yǎng)更合理，你建議補(bǔ)充的食物是（　　）
A．煎雞蛋B．稀飯C．五香牛肉D．炒青菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過[①]細(xì)胞分裂 形成B．在此過程中，染色體（或DNA）． 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．在這個(gè)過程中，怎樣才能觀察到染色體？將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察
（3）B通過[②]細(xì)胞分化 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）圖中神經(jīng)組織 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．
（5）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)（或消化系統(tǒng)）．
（6）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化（食物）和吸收（營養(yǎng)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．通過體循環(huán)，血液成分的變化是（　�。�
A．有顏色暗紅的動(dòng)脈血變成顏色鮮紅的靜脈血
B．有顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成顏色暗紅的靜脈血
C．有顏色暗紅的靜脈血變成顏色鮮紅的動(dòng)脈血
D．有顏色鮮紅的靜脈血變成顏色暗紅的動(dòng)脈血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺與外界的氣體交換是通過（　　）來實(shí)現(xiàn)的，肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體是通過（　�。﹣韺�(shí)現(xiàn)．
A．呼吸作用    呼吸運(yùn)動(dòng)B．呼吸運(yùn)動(dòng)    呼吸作用
C．擴(kuò)散作用    呼吸運(yùn)動(dòng)D．呼吸運(yùn)動(dòng)    擴(kuò)散作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，杜鵑（一種植物）細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、和葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖．在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是（　�。�
A．②B．③C．④D．⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[B]伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的．而植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細(xì)胞分裂和分化．其中圖三中枝條的莖是由圖二中的[2]芽軸發(fā)育而來的．
（2）植物的生長需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)．水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[A]成熟區(qū)的細(xì)胞來吸收，再經(jīng)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中a代表的物質(zhì)是葡萄糖，它通過吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)；完成此過程的主要器官是小腸．
（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的．
（3）在組織細(xì)胞處發(fā)生氣體交換后，血液成分發(fā)生了顯著變化：由動(dòng)脈血變成靜脈血．
（4）生理過程C稱為腎小球的過濾作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案