某同學(xué)隨機(jī)抽取了1000粒小麥種子測(cè)定其發(fā)芽率，結(jié)果是有100粒種子沒(méi)有萌發(fā)，那么其發(fā)芽率是（　　）
A、98%B、2%C、90%D、80%
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

水稻播種時(shí)，常用塑料薄膜覆蓋秧田，目的是（　　）
A、減少光照B、減少水分的散失C、為種子萌發(fā)保溫D、保證有充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是（　　）
A、潮濕松軟的土壤B、干旱疏松的土壤C、北極的凍土D、潮濕板結(jié)的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)瓶?jī)?nèi)不能只放1粒種子，而應(yīng)多放幾粒，理由是（　�。�
A、較多的種子能產(chǎn)生相互影響B、較多的種子能產(chǎn)生足夠的氧氣C、較多的種子便于測(cè)定發(fā)芽率D、防止有的種子由于自身?xiàng)l件不能萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：
培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量（個(gè)） 種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
25℃
B 30 無(wú)水
25℃
C 30 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
-10℃
D 30 水淹沒(méi)種子
25℃
（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是
 
．
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
 
和
 
兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，有可能是
 
或
 
．（說(shuō)出兩種原因即可）
（4）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，環(huán)境溫度為25℃，將等量的
 
分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中．
第二步：將上述的一個(gè)培養(yǎng)皿置于
 
中，另一個(gè)置于黑暗的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取1000粒小麥種子放在解剖盤(pán)內(nèi)濕泣的濾紙上，7天后的70粒種子未萌發(fā)，則這些小麥種子發(fā)芽率為（　�。�
A、70%B、90%C、93%D、94%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定一袋種子的發(fā)芽率，某小組進(jìn)行了三次抽樣，每次抽取50粒種子，結(jié)果是第一次萌發(fā)了45粒，第二次萌發(fā)了48粒，第三次萌發(fā)了45粒，你認(rèn)為該小麥樣品的發(fā)芽率為（　�。�
A、90%B、96%C、92%D、95%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

掐去尖端的莖還會(huì)年年長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？原因是什么？（　�。�
A、不會(huì)，莖尖的分生組織被去掉B、不會(huì)，莖的細(xì)胞無(wú)法伸長(zhǎng)C、會(huì)，莖尖下端的細(xì)胞會(huì)恢復(fù)分裂能力D、會(huì)，莖內(nèi)各個(gè)部位都有分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素的主要作用是
 
．

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