13．小麗同學(xué)在觀察完蚯蚓后，將蚯蚓放在桌面上，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這條蚯蚓死亡的最主要原因是（　　）
A．體表干燥，無(wú)法進(jìn)行呼吸B．體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水太多
C．灰塵阻滯了它的運(yùn)動(dòng)D．干燥的環(huán)境中沒(méi)有食物

分析 蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸空氣中的氧氣．蚯蚓的體壁中分布著豐富的毛細(xì)血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(rùn)，氧氣就溶解濕潤(rùn)的體表黏液中，然后再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外．

解答 解：蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．在干燥的環(huán)境中蚯蚓的體壁會(huì)變干，導(dǎo)致蚯蚓無(wú)法通過(guò)體壁獲得空氣中的氧氣，因此會(huì)窒息死亡．所以小麗同學(xué)在觀察完蚯蚓后，將蚯蚓放在桌面上，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了原因是體表干燥，無(wú)法進(jìn)行呼吸．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)食品安全和健康生活方式的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　　）
A．桶裝水一旦打開(kāi)，應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完，否則容易滋生細(xì)菌
B．即使是輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過(guò)后，也不可以食用
C．艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播，所以我們要避免與艾滋病患者接觸
D．正處在身體生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)多吃魚(yú)、肉、奶、蛋等食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)菌和腐生真菌在森林生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位，主要是因?yàn)樗鼈儯ā　。?table class="qanwser">A．將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物B．導(dǎo)致其他生物生病或死亡C．釋放氧氣，吸收二氧化碳D．分解動(dòng)植物遺體，使之變?yōu)闊o(wú)機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤細(xì)胞核  ⑥液泡  ⑦細(xì)胞質(zhì)．
A．①②④⑤⑦B．②④⑤⑦C．②③⑤⑦D．②④⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不是蕨類(lèi)植物的作用（　�。�
A．可以食用B．可供藥用
C．是優(yōu)良的綠肥和飼料D．可以作為魚(yú)類(lèi)的餌料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．人的口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞壁．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出氣囊直接與肺相通．
（2）家鴿吸氣時(shí)，氣流的流動(dòng)方向是1243（用圖中代碼填寫(xiě)）．
（3）從生理上說(shuō)，氣囊的擴(kuò)張和收縮依賴(lài)于家鴿兩翼的上下扇動(dòng)．
（4）氣囊分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨腔里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人在劇烈運(yùn)動(dòng)以后會(huì)大量出汗，這屬于生物特征中的（　�。�
A．排出體內(nèi)廢物B．對(duì)刺激作出反應(yīng)C．在進(jìn)行呼吸D．吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在生物的傳宗接代過(guò)程中，傳下去的是（　　）
A．性狀B．控制性狀的基因C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．生理特性

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同步練習(xí)冊(cè)答案