8．下列哪項不是蕨類植物的作用（　�。�
A．可以食用B．可供藥用
C．是優(yōu)良的綠肥和飼料D．可以作為魚類的餌料

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，蕨類植物在很多方面都有重要的作用，據(jù)此答題．

解答 解：蕨類植物在醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)、能源、綠化、觀賞等很多方面都有重要的作用．蕨類植物中的滿江紅可以做肥料和飼料，卷柏和貫眾可以做藥用，蕨菜可食用，鐵線蕨可供觀賞等．
故選：D．

點評 蕨類植物與人類的關(guān)系是重點，明確煤是有古代蕨類植物形成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．小偉在實驗室用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，請你根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保持小魚正常的呼吸．
（2）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．
（3）繼續(xù)觀察，在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管（見圖）其中A是靜脈，B是毛細，C是動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項屬于導(dǎo)致土地沙漠化的主要原因的是（　　）
A．水資源被污染B．靠天養(yǎng)畜，過度放牧
C．工廠廢氣的污染D．農(nóng)田施用化肥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．春天，成片的桃花盛開，風(fēng)景宜人；夏天和秋天，人們享用各品種的桃子．我們生活在豐富多彩的自然界里，我們一定要愛護大自然．

（1）一朵桃花完成受精以后，花瓣、雄蕊、花柱等逐漸凋謝，多數(shù)萼片也會脫落，只剩下子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實．
（2）桃花發(fā)育成桃的過程中，經(jīng)歷的一個重要生理過程是：一個精子與卵細胞結(jié)合，將來發(fā)育成胚；另一個精子與中央細胞結(jié)合，將來發(fā)育成胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．依據(jù)圖①～④，下列說法錯誤的是（　�。�
A．②③作為分解者，它們在自然界里二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)過程中有著重要作用
B．把①放在高于細胞液濃度的溶液中，細胞會失水，甚至死亡
C．④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，營寄生生活
D．①③的共同點是細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞核、葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小麗同學(xué)在觀察完蚯蚓后，將蚯蚓放在桌面上，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這條蚯蚓死亡的最主要原因是（　　）
A．體表干燥，無法進行呼吸B．體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水太多
C．灰塵阻滯了它的運動D．干燥的環(huán)境中沒有食物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．生物學(xué)家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，將魚缸分割成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸的一側(cè)躍入另一側(cè)，將小蝦放入遠離章魚的那一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會越過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞之后，最后才能越過障礙物捉到小蝦．在狗和猴子越過障礙物取食食物的實驗中，可以看到狗較快的學(xué)會繞道而獲取食物，而猴子只一次就學(xué)會獲取食物．
（1）上述實驗中，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）上述實驗表明，某些低等動物也可以形成學(xué)習(xí)行為．動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，并能利用經(jīng)驗解決生活中的問題，大大增強了適應(yīng)環(huán)境的能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常男性體細胞中的染色體可表示為（　�。�
A．22對+XYB．22條+XYC．22對+XXD．22條+XX

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同步練習(xí)冊答案