1．洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤細(xì)胞核  ⑥液泡  ⑦細(xì)胞質(zhì)．
A．①②④⑤⑦B．②④⑤⑦C．②③⑤⑦D．②④⑥⑦

分析 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

解答 解：洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，人的小腸上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，二者都有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜、④線粒體、⑤細(xì)胞核、⑦細(xì)胞質(zhì)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人類特有的高級(jí)神經(jīng)中樞是（　　）
A．視覺(jué)中樞B．語(yǔ)言中樞C．聽(tīng)覺(jué)中樞D．軀體感覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，其中不正確的是（　　）
A．外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
B．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
C．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦
D．外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．蟋蟀的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相似B．蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)
C．蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似D．蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比家蠶少了蛹期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．春天，成片的桃花盛開(kāi)，風(fēng)景宜人；夏天和秋天，人們享用各品種的桃子．我們生活在豐富多彩的自然界里，我們一定要愛(ài)護(hù)大自然．

（1）一朵桃花完成受精以后，花瓣、雄蕊、花柱等逐漸凋謝，多數(shù)萼片也會(huì)脫落，只剩下子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．
（2）桃花發(fā)育成桃的過(guò)程中，經(jīng)歷的一個(gè)重要生理過(guò)程是：一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，將來(lái)發(fā)育成胚；另一個(gè)精子與中央細(xì)胞結(jié)合，將來(lái)發(fā)育成胚乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究．

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示，寫出正確的操作步驟：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭頭和序號(hào)表示）；
（2）步驟①中，小燒杯分別盛有清水和氫氧化鈉的目的是形成對(duì)照，上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水、隔水加熱．
（3）步驟⑥中，對(duì)照a與b葉片的不同，所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行．認(rèn)真觀察a葉片，發(fā)現(xiàn)葉片邊緣與中央的顏色不同，由此可推知，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．
（4）如果想提高農(nóng)民種植的番茄產(chǎn)量．請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具體措施：延長(zhǎng)光照時(shí)間等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小麗同學(xué)在觀察完蚯蚓后，將蚯蚓放在桌面上，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這條蚯蚓死亡的最主要原因是（　�。�
A．體表干燥，無(wú)法進(jìn)行呼吸B．體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水太多
C．灰塵阻滯了它的運(yùn)動(dòng)D．干燥的環(huán)境中沒(méi)有食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中生產(chǎn)者是植物．
（2）圖中細(xì)菌和真菌的作用是分解者．
（3）圖中蟲(chóng)和鳥(niǎo)是消費(fèi)者．
（4）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)先增多后減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．可用于生產(chǎn)鴉片、嗎啡、海洛因的植物是（　�。�
A．罌粟B．虞美人C．夾竹桃D．咖啡

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同步練習(xí)冊(cè)答案