10．現(xiàn)在越來越多“癌癥家庭”的出現(xiàn)讓人們恐慌不已，據(jù)報道，個別家庭得癌癥的原因是儲存食物或使用菜板時存在黃曲霉毒素，黃曲霉毒素是一級致癌物，是由黃曲霉、寄生曲霉產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物．以下關(guān)于黃曲霉的敘述，正確的是（　�。�
A．是一種單細胞生物B．生殖方式是孢子生殖
C．營養(yǎng)方式是自養(yǎng)D．在分類上與大腸桿菌的類別相同

分析 （1）細菌的都是單細胞的，基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，有些細菌的細胞壁外面莢膜、鞭毛；細菌細胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；分裂生殖；有些細菌在條件惡劣時能形成休眠體芽孢．
（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；孢子生殖．

解答 解：A、黃曲霉是一類多細胞真菌，A錯誤；
B、黃曲霉主要依靠產(chǎn)生孢子進行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．B正確；
C、黃曲霉的細胞內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，C錯誤；
D、黃曲霉是一類多細胞真菌，大腸桿菌屬于細菌，D錯誤．
故選：B

點評 掌握真菌和細菌的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式即可解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中分別為人體呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖
（1）血管A中流的是動脈血（填：動脈血或靜脈血）．
（2）輸尿管D內(nèi)液體形成的場所是C（填標號），排尿反射的神經(jīng)中樞是脊髓．（填“脊髓”、“大腦”）
（3）血管G內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)中，葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在消化系統(tǒng)中的小腸（填某一器官）中被吸收的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．生命奇跡蘊藏著無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎绻腥藛柲恪拔覀兪窃鯓觼淼竭@個世界上的？”你可以結(jié)合如下“人的由來”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學解釋嗎？

（1）現(xiàn)代類人猿和古人類的共同祖先是圖1中[A]森林古猿．
（2）圖2中既可以產(chǎn)生卵細胞又能分泌雌性激素的器官是[4]卵巢．
（3）有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女，這是極不準確的．其實“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細胞在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育．正常情況下，受精這一過程是在[5]輸卵管中完成的，但后期胚胎發(fā)育仍要移植到人體中進行．
（4）你的生命開始于一個被稱為[B]受精卵的細胞（見圖1），出生前的你舒適地生活在媽媽肚子的[3]子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和[2]胚盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．為此，我們必須銘記偉大母親的生育之恩！
（5）青春期發(fā)育的主要特點有性發(fā)育和性成熟，所以我們要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．讀下面的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，完成下列問題：

（1）圖中反射弧能夠完成的反射類型是簡單反射；
（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（3）若圖中5表示反射活動的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動的傳導途徑是1感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器（橫線上填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．將蝮蛇的微量蛇毒（一種蛋白質(zhì)）注射到馬體內(nèi)，過一段時間后逐步增加注射量，數(shù)周后抽出馬血．除去其中的血細胞和部分無用的蛋白質(zhì)，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．被蝮蛇咬傷后，可用此免疫血清進行治療
B．這種血清可以對所有毒蛇產(chǎn)生免疫作用
C．經(jīng)常在野外活動的人員，應(yīng)注射此血清進行預防
D．注入馬體內(nèi)的蛇毒為抗體，使馬的體內(nèi)產(chǎn)生抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列體現(xiàn)生物學重要思想的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的
B．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
C．生物能適應(yīng)環(huán)境同時也能破壞環(huán)境
D．遺傳和變異對生物的進化都具有重要意義

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)在，同學們正值青春期，風華正茂．青春期是一個人發(fā)展智力的“黃金時代”，其主要原因是（　�。�
A．身高體重迅速增加B．腦開始發(fā)育
C．腦的重量迅速增長D．腦的結(jié)構(gòu)和功能更加復雜完善

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（[]中填標號，橫線上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最重要的供能物質(zhì)，參與消化該營養(yǎng)物質(zhì)的消化酶是由唾液腺、腸腺和胰腺（消化腺）分泌的．該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，通過其四腔的先后順序是1→2→3→4（用數(shù)字和箭頭表示）．
（2）圖三所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，有利于肺泡與血液之間的氣體交換．
（3）人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑：8→1→3→4→5→6．（用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）圖五中的A代表某器官，b、c表示血管，箭頭表示血流方向，若c血管流動的是動脈血，則A不可能代表D．
A．肺部   B．左心室   C．腎小球 D．大腦
（5）人糞尿中的有機物能被分解者利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機鹽后可以被植物的根（填器官名稱）吸收．由此可見，人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．近年來，地震頻發(fā)給人類造成一定傷亡及財產(chǎn)損失．王某在某次地震中受傷后被發(fā)現(xiàn)救出．結(jié)合所學及圖示，回答問題：
（1）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準確觸摸，由此判斷受傷的部位是小腦．
（2）在治療過程中，醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖所示的變化，那么BC段變化的原因是胰島分泌胰島素，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（3）當醫(yī)生對其進行心理疏導談及地震情景時，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層（或大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞）．
（4）如果發(fā)生分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射針劑的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如表方案：
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量胰島素定時喂與甲相同的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲等量的胰島素
c重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論
①a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗．
②假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是不能采取口服胰島素的辦法治療糖尿�。�
④在理論上，為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準確，應(yīng)該設(shè)置重復組實驗．

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