為了探究光的強度與光合作用強弱的關系,某同學做了如下實驗:在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
試管與燈的距離(cm)每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)
580
1070
1555
2030
請分析:
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)______.
(2)由此實驗可得出的結論.______.
(1)光合作用受光照強度的影響;試管與燈的距離越來越大,光照強度越來越低,光合作用產(chǎn)生的氧氣越少,因此試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越來越少.
(2)試管與燈的距離越近,光照強度越大,產(chǎn)生的氣泡越多,光合作用越強.本實驗的惟一變量是光源與植物的距離.也就是光照強度的不同.通過觀察釋放的氣泡(氧氣)的多少,看光照強度對光合作用的影響是怎么樣的.
結論是光照越強,綠色植物的光合作用越強.
故答案為:(1)①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡越多;③植物離光源越遠,產(chǎn)生的氣泡越少.(只需求寫出2條,得2分)
(2)光照強度越大,光合作用越強(或產(chǎn)生的氧氣越多等)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

認真分析下圖所示的實驗裝置,并回答有關問題

(1)甲裝置可用來驗證                    此裝置必須放在              的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗證                                   實驗前乙裝置中的試管內盛有                               
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要                   。
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應該怎樣改進?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

森林也是動物棲息的家園,沒有了森林,大批動物會因此滅絕,森林在涵養(yǎng)______、調節(jié)氣候、保持水土、防風固沙等方面發(fā)揮著巨大的作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式,據(jù)圖作答:
(1)空氣中游漓的二氧化碳通過綠色植物的[①]______作用生成______,被固定在植物體內.
(2)綠色植物通過[②]______作用分解體內部分物質生成二氧化碳釋放到大氣中.
(3)枯枝落葉通過細菌、真菌的[③]______作用,分解成二氧化碳釋放到大氣中,同時也生成[④]______被植物吸收又能部分用于光合作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物體內的淀粉產(chǎn)生于( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.運輸作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

作為行道樹的法國梧桐,經(jīng)過修剪的側枝杈繁茂、樹冠寬大,不修剪的則枝杈稀疏、樹冠細長,這一現(xiàn)象說明( 。
A.修剪有利于水分的運輸,樹冠蒸騰作用加強
B.修剪有利于進行光合作用,制造較多的有機物
C.修剪有利于根從土壤里吸收水分和無機鹽
D.修剪打破了頂端優(yōu)勢,側芽得到了充分生長

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程,如圖所示一片正常進行生理活動的葉片.圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質,箭頭表示物質進出的方向.下列有關說法正確的是( 。
A.若②表示氧氣,則圖示為呼吸作用示意圖
B.若為光合作用示意圖,則適當增加①的含量利于農(nóng)作物的增收
C.若為蒸騰作用示意圖,②的量相應增加,則此時光照強度減弱
D.綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用,晚上進行呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

昆侖山櫻桃節(jié)吸引了大量游客,同時也為種植戶帶來了很好的經(jīng)濟收入,為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量,果農(nóng)采取了下列措施,其中不能達到目的是( 。
A.定時通風B.適當增加光照時間
C.適時松土、施肥D.保持棚內溫度恒定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在!八实葪l件下,還要做到科學的播種(如合理密植),才能利于光合作用有效提高單位面積的產(chǎn)量.如圖表示葉片在陽光下進行的生理活動,據(jù)圖回答:
(1)若圖中A表示二氧化碳,則C表示______,此過程表示植物進行的生理活動是______.B表示______.
(2)若A表示氧氣,則此過程表示植物進行的生理活動是______.
(3)若C表示水,此時表示葉片正在進行的生理活動是______.
(4)葉片與外界進行A、C物質交換的窗口是______;
(5)種植農(nóng)作物時科學播種非常重要,為了充分利用光能有效的提高單位面積的產(chǎn)量要做到______.

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