如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式,據(jù)圖作答:
(1)空氣中游漓的二氧化碳通過(guò)綠色植物的[①]______作用生成______,被固定在植物體內(nèi).
(2)綠色植物通過(guò)[②]______作用分解體內(nèi)部分物質(zhì)生成二氧化碳釋放到大氣中.
(3)枯枝落葉通過(guò)細(xì)菌、真菌的[③]______作用,分解成二氧化碳釋放到大氣中,同時(shí)也生成[④]______被植物吸收又能部分用于光合作用.
(1)該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.則該圖①表示的生理過(guò)程是光合作用,其反應(yīng)式可表示為:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(2)圖②表示的生理過(guò)程是呼吸作用,細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中微生物是分解者,分解動(dòng)植物的遺體、糞便和枯枝落葉,把它們分解成二氧化碳和水,促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán),③為分解作用,④為水等物質(zhì)被植物吸收又能部分用于光合作用.
故答案為:(1)光合作用;有機(jī)物(2)呼吸(3)分解;水等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

“新葉伸向和煦的陽(yáng)光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩(shī)句,請(qǐng)你在欣賞完上述詩(shī)句之后,完成下列問(wèn)題:
(1)葉片獲得了和煦的陽(yáng)光后將通過(guò)            作用制造有機(jī)物。
(2)它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^(guò)        作用,分解有機(jī)物獲取能量。
(3)“大樹(shù)底下好乘涼”是綠色植物的        作用的結(jié)果。
(4)綠色植物吸收氧氣,放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門(mén)戶(hù)”是             
(5)以詩(shī)句中提到的生物為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2級(jí)消費(fèi)者。                                            

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水和無(wú)機(jī)鹽能進(jìn)入細(xì)胞而有害物質(zhì)不能進(jìn)入,這主要是由于什么的作用(    )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

陸生植物的蒸騰作用能夠增加空氣濕度,這說(shuō)明( 。
A.生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境
B.陸生植物的生活離不開(kāi)水
C.陸生植物能影響環(huán)境
D.陸生植物的生活受環(huán)境制約

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

綠色植物細(xì)胞中的______是有機(jī)物的“加工廠”,“動(dòng)力”是______,“原料”是______和______,“產(chǎn)品”是______和______.用公式把光合作用表示為_(kāi)_____.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果把綠葉比作“綠色工廠”,那么其動(dòng)力是( 。
A.葉綠體B.二氧化碳和水
C.光能D.淀粉和氧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚(yú)藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
試管與燈的距離(cm)每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))
580
1070
1555
2030
請(qǐng)分析:
(1)從上表可得到哪些信息?(寫(xiě)兩條)______.
(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論.______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色植物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量幾乎是所有生物的能量來(lái)源,不能說(shuō)明這一點(diǎn)的是( 。
A.糧食、蔬菜、水果都是綠色食物
B.畜、禽、魚(yú)蝦直接或間接地以綠色植物為食
C.綠色植物的呼吸作用造成溫室效應(yīng)
D.煤炭等是由古代動(dòng)植物遺體或殘骸變成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列被稱(chēng)為“空中肥料”的氣體是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化氮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案