動物的先天性行為的控制因素是(    )
A．環(huán)境因素B．后天學(xué)習(xí)C．親代教育D．遺傳因素
D

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。
點評：此題是基礎(chǔ)題，較易，能夠理解動物先天性行為的概念，即可解題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的下列表現(xiàn)，不屬于貯食行為的是 （  ）
A．蜜蜂把采集到的花粉和花蜜存放在蜂房里，并用蜂蠟封閉蜂房
B．大黃蜂把捕獲的昆蟲帶回巢穴，然后在昆蟲的體內(nèi)產(chǎn)卵，使孵化出的幼蟲能夠立即得到食物
C．大山雀把捉到的昆蟲帶回巢去喂雛鳥
D．花鼠把從農(nóng)田偷盜的糧食，拖回洞穴里留做過冬的食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物后天性行為的敘述，正確的是：
A．馬戲團(tuán)的猴子能騎自行車，這是本能行為
B．動物通過后天學(xué)習(xí)，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力
C．動物的行為都可以遺傳
D．動物的行為只與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

孔雀開屏屬于
A．交配行為B．求偶行為C．產(chǎn)卵行為D．育雛行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物行為的類型：     行為、    行為、    行為、    行為、    行為等。
社群行為是指：同種生物個體之間除   以外的各種聯(lián)系的行為，不是簡單的個體集合，而是有明確的分工。如：白蟻群體，蜜蜂群體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（6分）剛孵化出的小蝴蝶，立刻能騰空飛翔，這是     行為，它是由        決定的。讓老鼠走迷宮找食物，每隔一段時間走一次，最后老鼠能很快找到食物，這是它形成了       行為，無論動物的哪種行為，都要受到         和         的制約，與老鼠相比，猴子將更快找到食物，這說明，動物越高等，其學(xué)習(xí)能力        。（越強(qiáng)/越弱）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

右圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實驗。進(jìn)行實驗時，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物。在實驗過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會受到電擊。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會選擇，爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答：

⑴從這種行為產(chǎn)生的主要因素來看，它屬于         行為。
⑵無論動物等級高低，都會有         行為，動物越低等，
學(xué)習(xí)能力就越      ，學(xué)會某種行為中“        ”和“        ”的次數(shù)就越多。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）請認(rèn)真觀察下圖，圖中黑猩猩想辦法拿到高處的食物，試著分析回答下列問題：

這種行為不是生來就有的，而是動物在        中，通過           中的“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是                  行為。一般說來，動物越高等，這種行為也就              ，而且它在動物的全部行為活動中占的比重也              ，對復(fù)雜的生活環(huán)境            能力越強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

公雞有好斗的特性，所以人類在家養(yǎng)的雞群中一般只留一只公雞，其余公雞全部閹割。這種做法的目的是阻止發(fā)生（  ）
A．攻擊行為B．繁殖行為C．捕食行為D．爭食行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案