小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:

試管
加入物質(zhì)
控制條件
檢驗方法
1號
饅頭碎屑+2 mL唾液
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
2號
饅頭碎屑+2 mL清水
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
(1)該實驗的實驗試管和對照試管分別是            試管,此實驗的變量時          
(2)1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是           、              。
(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號                   ,2號                     。
(4)本實驗說明唾液淀粉酶對        具有消化作用。

(1)1號   2號  唾液    (2)1號試管不變藍色    2號試管變藍色    (3)1號試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了   2號試管中淀粉沒有被唾液淀粉酶消化  (4)淀粉

解析試題分析:(1)1號試管中加入了唾液,是接受變量處理的對象組,是實驗試管,2號試管中沒有加入唾液,是不接受變量處理的對象組,起對照作用;要探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗。(2)(3)淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,1號試管中的淀粉被分解了,因此滴加碘液后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是1號試管不變藍,2號試管變藍色.淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍,37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,將實驗裝置放在37℃的溫水中水浴10分鐘后,1號試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;2號試管中由于加入的是清水,清水對淀粉無消化作用,因此滴加碘液變藍色。(4)通過本實驗驗證了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。
考點:此題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

(4分)非洲的大草原上,有幾只獅子在圍捕一只羚羊,羚羊拼命逃跑,羚羊的行為是________行為,獅子的行為是 ________行為;孵化后的小雞,立即就能行走,這屬于________行為;而生活在森林中小猩猩跟它的媽媽學會用小木棒來獲取白蟻作食物,這是________行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1768年,瑞典著名的植物學家林奈提出科學的生物命名法是_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。(6分)
1)菜粉蝶是菜青蟲的                    。
2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是                         
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是        ,還是后天習得的行為。
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組葉是            ,對照組葉是                  。
⑤結(jié)論是                            

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

(6分)請參照下表,填寫“探究骨的成分和特性”實驗的記錄。
(1)將實驗記錄填入表中的空白處

操作項目
實 驗 組
對照組
I
II
實驗
方法
用酒精燈火焰燒魚骨
用稀鹽酸浸泡魚骨
不做處理
結(jié)果
變成灰白色
(           )
無變化
鑒別
方法
用解剖針敲擊
對折彎曲
敲擊和彎曲
結(jié)果
(             )
柔韌
堅硬而有彈性
(2)據(jù)科學測定,在兒童和少年的骨中,      多于1/3,這種骨的彈性__ __,硬度____,不容易發(fā)生骨折,但容易_____,所以,青少年要注意坐、立、行的正確姿勢。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

美國曾在20世紀50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降。70年代以來,美國科學家在我國找到野生大豆,引進美國與當?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。
(1)這是利用         的多樣性改良作物品種的一個典型實例。
(2)美國科學家從我國引進的野生大豆,利用了其           優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由           決定的。
(3)我國的野生大豆與美國的栽培大豆在分類上屬于同一         。
(4)生物分類單位由大到小的排列順序為                        ,最基本的分類單位是      。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個迷宮相同,但在圖B的末端有一塊奶酪,圖A的末端則無任何東西,請觀察圖A和圖B,思考一下,然后回答下列問題。

(1)老鼠是用_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學會怎樣通過迷宮的。
(2)老鼠再通過迷宮的過程中,將會通過_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法快速地找到出路。
(3)哪一只老鼠可能學得快一些?這說明獎賞能或不能幫助學習?這對你的學習有什么啟發(fā)?

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

閱讀下面的資料并回答問題(共10分)
1、資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 __________行為。其他大山
雀偷喝牛奶的行為屬于______________ 行為。
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的____________所決定的行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為是在____________因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題

連線題:請將下列相關(guān)的選項用線條連接起來。(4分)
1.海馬                   a.游泳
2.蚯蚓                   b.行走和奔跑
3.獵豹                   c.蠕動
4.蝗蟲                   d.飛行

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同步練習冊答案