Question

生物課上同學(xué)們正在激烈地討論著如何探究魚(yú)鰭在游泳中的作用．
學(xué)生甲說(shuō)：“直接觀察，只要仔細(xì)看各種鰭的動(dòng)作，保證能看出鰭的作用．”
學(xué)生乙說(shuō)：“用手幫忙，比如要看尾鰭的作用，把尾鰭使勁捏著就可以了．”
學(xué)生丙說(shuō)：“最簡(jiǎn)單、最明顯的做法是多準(zhǔn)備幾條魚(yú)，分別剪掉不同的鰭來(lái)觀察．”
學(xué)生丁說(shuō)：“可以制作魚(yú)的模型，拿模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)．”
（1）你認(rèn)為他們的探究思路合理嗎？為什么？
（2）你會(huì)怎么做呢？

Answer 1

分析：在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究魚(yú)鰭在游泳中作用的實(shí)驗(yàn)，采取模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．據(jù)此解答．

解答：解：（1）甲直接觀察的方法不科學(xué)，因?yàn)楹脦讉�(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，無(wú)法看清每個(gè)鰭的作用．
乙用手幫忙的方法也不好，因?yàn)槭治兆■挼牧Χ�，很難控制只對(duì)握住的鰭起作用．
丙剪掉魚(yú)鰭的方法還可以，但是不利于保護(hù)動(dòng)物．
丁提出的方法叫做模擬實(shí)驗(yàn)法，采取模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型的方法．用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)比較好，因?yàn)榧炔挥脗�害魚(yú)，又可以節(jié)約資金，或者用捆扎魚(yú)鰭的方法也可以．
（2）在科學(xué)探究過(guò)程中，有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的．這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究．實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開(kāi)觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)，可以用模型做實(shí)驗(yàn)．
故答案為：
（1）甲、乙不合理．直接觀察的方法不科學(xué)，因?yàn)楹脦讉�(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，無(wú)法看清每個(gè)鰭的作用；乙用手幫忙的方法也不好，因?yàn)槭治兆■挼牧Χ龋�很難控制只對(duì)握住的鰭起作用．丙方法可以，但過(guò)于殘忍；丁的方法可行，有不傷害魚(yú)．
（2）利用模型做實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng)：模擬實(shí)驗(yàn)可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題，在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中常用．