Question

生物課上同學(xué)們正在激烈地討論著如何探究魚鰭在游泳中的作用．甲同學(xué)說：“直接觀察，只要仔細(xì)看各種鰭的動(dòng)作，就能確定鰭的作用．”乙同學(xué)說：“用手幫忙，比如要看尾鰭的作用，把尾鰭使勁握住就行了．”丙同學(xué)說：“最簡單、最明顯的辦法就是多準(zhǔn)備幾條魚，分別剪下不同的鰭來觀察．”丁同學(xué)說：“制作魚模型，用模型來做實(shí)驗(yàn)．”你認(rèn)為他們的探究思路合理嗎，講明理由．
（1）甲同學(xué)：

直接觀察的方法不科學(xué)，因?yàn)楹脦讉�(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，無法看清每個(gè)鰭的作用．

（2）乙同學(xué)：

用手幫忙的方法也不好，因?yàn)槭治兆■挼牧Χ�，很難控制只對握住的鰭起作用．

（3）丙同學(xué)：

剪掉魚鰭的方法還可以，但是不利于保護(hù)動(dòng)物

（4）丁同學(xué)：

用模型來做實(shí)驗(yàn)比較好，因?yàn)榧炔挥脗�害魚，又可以節(jié)約資金，或者用捆扎魚鰭的方法也可以．

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Answer 1

分析：本題考查探究魚鰭在游泳中的作用的實(shí)驗(yàn)．模擬實(shí)驗(yàn)是在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取模擬實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）直接觀察的方法不科學(xué)，因?yàn)楹脦讉�(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，無法看清每個(gè)鰭的作用．
（2）用手幫忙的方法也不好，因?yàn)槭治兆■挼牧Χ�，很難控制只對握住的鰭起作用．
（3）剪掉魚鰭的方法還可以，但是不利于保護(hù)動(dòng)物
（4）丁提出的方法叫做模擬實(shí)驗(yàn)法，采取模擬實(shí)驗(yàn)對象制作模型的方法．用模型來做實(shí)驗(yàn)比較好，因?yàn)榧炔挥脗�害魚，又可以節(jié)約資金，或者用捆扎魚鰭的方法也可以
故答案為：
（1）直接觀察的方法不科學(xué)，因?yàn)楹脦讉�(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，無法看清每個(gè)鰭的作用．
（2）用手幫忙的方法也不好，因?yàn)槭治兆■挼牧Χ�，很難控制只對握住的鰭起作用．
（3）剪掉魚鰭的方法還可以，但是不利于保護(hù)動(dòng)物
（4）用模型來做實(shí)驗(yàn)比較好，因?yàn)榧炔挥脗�害魚，又可以節(jié)約資金，或者用捆扎魚鰭的方法也可以．

點(diǎn)評：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．