2．造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是（　�。�
A．生物種類(lèi)增加，食物來(lái)源減少
B．生物之間互相爭(zhēng)斗，弱勢(shì)種群失敗
C．全球氣溫變暖，不適應(yīng)高溫環(huán)境
D．由于各種原因使生存條件惡化，喪失棲息地

分析 威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

解答 解：造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是由于各種原因使生存條件惡化，喪失棲息地．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解掌握威脅生物多樣性的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小麥種子萌發(fā)時(shí)，把胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接輸送給胚的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．果皮和種皮B．胚芽C．子葉D．胚根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦是否會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的板，另一側(cè)蓋上透明板，在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．選擇各放10只而不是一只，這樣做的原因是一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少誤差．
（4）該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，請(qǐng)你在表格中橫線處替他完善實(shí)驗(yàn)記錄用表格，其他空格是他應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中填寫(xiě)的，你不用填寫(xiě)．
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)次數(shù)
12345
光照
陰暗
（5）該實(shí)驗(yàn)的變量是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖展示的為我們溫州市的三種象征性生物，從左到右依次為：溫州市的市鳥(niǎo)--海鷗，市樹(shù)--榕樹(shù)，市花--茶花．三種生物可以分為動(dòng)物和植物兩類(lèi)，分類(lèi)的主要依據(jù)為（　　）
A．海鷗能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，榕樹(shù)和茶花不能
B．海鷗會(huì)動(dòng)，榕樹(shù)和茶花不會(huì)動(dòng)
C．榕樹(shù)和茶花都是綠色的，海鷗不是綠色的
D．榕樹(shù)和茶花能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，海鷗不能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．柿子有清熱潤(rùn)肺，生津止渴，健脾化痰等功效．有時(shí)候買(mǎi)來(lái)的柿子還沒(méi)熟透，還是青色的．這時(shí)候，媽媽就會(huì)把青柿子放到米缸里．過(guò)一段時(shí)間柿子就會(huì)從未成熟的青色變成紅色．某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實(shí)70個(gè)，分成7組，分別置于不透光的盒內(nèi)，放置于不同的溫度下，經(jīng)過(guò)三天的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)情況如下：
組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組
溫度/℃17202326293235
顏色青色青黃色偏黃有點(diǎn)紅泛橙紅偏紅紅色
軟硬硬硬偏硬有點(diǎn)硬有點(diǎn)軟偏軟很軟
查閱資料：柿子越紅越軟就越熟．
（1）該興趣小組是研究什么外界因素對(duì)柿子果實(shí)成熟的影響；溫度．
（2）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：溫度能影響柿子果實(shí)成熟的快慢
（3）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實(shí)，這樣做有什么好處？可以控制變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究“花生種子萌發(fā)需要什么條件”，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)（每組種子數(shù)目相等、大小相同，均有發(fā)芽能力）．
    組號(hào)    空氣    水分    光照  溫度/℃
    ①    充足    適宜    光照下    20
    ②    充足    干燥    黑暗中    20
    ③    充足    適宜    黑暗中    0
    ④    充足    適宜    黑暗中    20
    ⑤    缺乏    適宜    黑暗中    20
（1）如果要驗(yàn)證“花生種子萌發(fā)可能需要光照”的假設(shè)，應(yīng)選擇①④兩組進(jìn)行比較．若出現(xiàn)①萌發(fā)，④不萌發(fā)現(xiàn)象，則假設(shè)成立，否則不成立．
（2）從該表可以看出，除了驗(yàn)證花生的萌發(fā)可能需要光照這一因素外，還可以驗(yàn)證影響花生萌發(fā)的因素有水分、空氣、適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．選擇合適的植物特征，將其序號(hào)填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)．
植物類(lèi)群藻類(lèi)植物蕨類(lèi)植物苔蘚植物裸子植物被子植物
特征CEBAD
A．根、莖、葉發(fā)達(dá)，有種子，但種子沒(méi)有果皮包被
B．莖和葉柔軟矮小，沒(méi)有根，不開(kāi)花，用孢子進(jìn)行繁殖
C．單細(xì)胞或多細(xì)胞，沒(méi)有根、莖、葉
D．有根、葉、莖、花、果實(shí)和種子，種子外有果皮包被
E．有根、莖和葉，但沒(méi)有種子，用孢子進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．紙幣的使用頻率越高，紙幣上的細(xì)菌數(shù)量越多．某中學(xué)科技活動(dòng)小組從銀行、商店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及醫(yī)院收費(fèi)處隨機(jī)采集8種不同面額的紙幣樣品各30張，分別用無(wú)菌生理鹽水漂洗各種紙幣，對(duì)洗出液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，測(cè)得如表示的數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．
面  額細(xì)菌總數(shù)/
（個(gè)/30張）		每張的細(xì)菌數(shù)
（個(gè)/張）		每平方厘米的細(xì)菌
數(shù)/個(gè)（cm2）
2角126 1504 20534
5角147 4004 91334
1元363 15012 10568
2元363 10012 10367
5元98 8003 29316
10元145 5004 85027
50元25 7008574
100元12 2504082
（1）由數(shù)據(jù)可知1元和2元面額紙幣的使用頻率較高．
（2）在根據(jù)表中數(shù)據(jù)推出上述結(jié)論的過(guò)程中，為使結(jié)論更為可靠，應(yīng)比較各面額紙幣的C（填字母）數(shù)據(jù)．
A、細(xì)菌總數(shù)    B、每張的細(xì)菌數(shù)      C、每平方厘米的細(xì)菌數(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列消化腺中，位于消化道壁內(nèi)的腺體是（　　）
A．唾液腺B．腸腺C．胰腺D．肝臟

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