艾滋病可防可控但目前不可治，引起人患艾滋病的病原體結(jié)構(gòu)是由_____________組成；甲與乙是同班同學(xué)，由于甲得了流感而乙被感染也得了流感，那么，乙在得流感前后的身份在傳染病學(xué)上分別屬于        。
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 易感人群、傳染源
第一空：關(guān)于艾滋病的病原體是“病毒”，是對病毒的結(jié)構(gòu)要作正確描述。
第二空：關(guān)于傳染病學(xué)的基本知識，健康人感染流感之前是“易感人群”，感染后就成了“傳染源”了。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列A至H的內(nèi)容，用其代號填寫在表中的有關(guān)欄目里。
預(yù)防傳染病的一般措施
控制傳染源
 
切斷傳播途徑
 
保護(hù)易感人群
 
A．隔離傳染病患者
B．易感者不接觸傳染源
C．消滅傳播疾病的節(jié)肢動物
D．對病人用過的器具、住過的房間進(jìn)行消毒
E．加強(qiáng)體育鍛煉
F．講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
G．預(yù)防接種（如注射疫苗）
H．及時處理患傳染病的動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不隨地吐痰，保持住房及公共場所的空氣清潔、新鮮和空氣流通，戴口罩等，主要是為了預(yù)防 （    ）
A．消化道疾病B．呼吸道疾病
C．血液傳染病D．體表傳染病

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經(jīng)過 、_________ 和__________三個環(huán)節(jié)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病被稱為“人類的殺手”，它是由艾滋病病毒引起并主要通過血液進(jìn)行傳播，至今人類還沒有找到根治該病的辦法。從理論上講，研制疫苗并進(jìn)行預(yù)防接種是根除該病的最好對策，該對策的作用在于（       ）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感者D．探究病毒結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人患的各種疾病，都是由病原體引起的。               （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校生物課外活動小組在2012年不同季節(jié)，隨機(jī)調(diào)查了本校1000名學(xué)生患流行性感冒（簡稱流感）的情況，調(diào)查結(jié)果如下表：
調(diào)查總?cè)藬?shù)
患流感的人數(shù)
春季
夏季
秋季
冬季
1000
162
51
53
131
（1）據(jù)表格數(shù)據(jù)分析：2012年該校學(xué)生在           （填季節(jié)名稱）患流感的人數(shù)最多。
（2）引發(fā)流感的病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，該病原體屬于         （選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”）。
（3）明明同學(xué)接種過水痘疫苗，但對流感不具免疫力，原因是她的體內(nèi)沒有產(chǎn)生能抵抗流感病原體的         ，這屬于人體         免疫的特征。
（4）針對活動小組的調(diào)查結(jié)果，校醫(yī)及時給同學(xué)們普及傳染病流行和預(yù)防知識，并建議同學(xué)們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)以提高抗病能力。從預(yù)防傳染病的角度分析，該措施屬于               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在進(jìn)行傳染病基本情況的相關(guān)調(diào)查時，下列做法錯誤的是
A．通過書刊、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等收集資料
B．與甲流患者進(jìn)行面對面交談
C．訪談艾滋病患者時與其握手表示友好
D．對病人家屬調(diào)查時戴上口罩

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了控制手足口病，對手足口病病人必須隔離治療，這種做法屬于（）
A．保護(hù)易感人群B．控制傳染源
C．控制病原體D．切斷傳播途徑

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同步練習(xí)冊答案