1．如圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明的是（　　）
A．根具有正向重力性，莖具有負(fù)向重力性
B．生長素對(duì)植物的作用具有二重性
C．根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)
D．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由于重力作用，生長素在近地側(cè)分布得多，背地側(cè)分布的少，根的近地側(cè)生長受到抑制，所以根向下彎曲生長；對(duì)于莖，近地側(cè)生長素多，促進(jìn)作用強(qiáng)，長得快，背地側(cè)生長素少，促進(jìn)作用弱，長得慢，所以背地生長．

解答 解：A、根向下生長說明生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性，莖向上生長具有負(fù)向重力性，A正確；
B、根的向重力性體現(xiàn)了生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性，B正確；
C、根向地生長能獲取水分和營養(yǎng)，莖背地生長能獲取陽光，因此兩者的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)不能得出產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖這個(gè)結(jié)論，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 要求考生理解和掌握生長素的作用及作用的兩重性，能合理解釋圖中根的向重力性和莖的背地性，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物學(xué)家都是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類的
B．生物的分類等級(jí)從高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種
C．生物分類等級(jí)中最基本的分類單位是種
D．種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似，生態(tài)分布基本相同的一類生物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．無論晝行性動(dòng)物還是夜行性動(dòng)物，都是根據(jù)光照持續(xù)時(shí)間長短來安排它們的活動(dòng)、休息和生殖時(shí)間的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中，④分泌的消化液是（　　）
A．胃液B．胰液C．膽汁D．腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)綠色植物新陳代謝的說法正確的是（　�。�
A．進(jìn)行光合作用的綠色植物所有細(xì)胞中都應(yīng)該含有葉綠體
B．綠色植物白天進(jìn)行同化作用，晚上進(jìn)行異化作用
C．植物的光合作用和呼吸作用是兩個(gè)完全獨(dú)立的過程
D．大棚種植蔬菜適當(dāng)增加棚內(nèi)的晝夜溫差可以提高產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）植物向光生長的主要原因是單側(cè)光使生長素分布不均勻，背光一側(cè)生長素多于（填“多于”或“少于”）向光一側(cè)．
（2）如圖表示人體內(nèi)葡萄糖代謝過程．完成圖中A 這一生理過程的系統(tǒng)是消化系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的人體消化系統(tǒng)中，表示胃的是③（填標(biāo)號(hào)），①分泌的消化液將流入十二指腸（填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．現(xiàn)今電腦、手機(jī)、pad等運(yùn)用普及，有些學(xué)校pad已經(jīng)走進(jìn)課堂．為了探究長時(shí)間電子產(chǎn)品輻射對(duì)學(xué)生身體有沒有傷害，有人用健康的成年雄性大鼠及電腦進(jìn)行了一次探究．請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答有關(guān)問題．
【實(shí)驗(yàn)探究的問題】電子產(chǎn)品輻射對(duì)學(xué)生身體有傷害嗎？
【作出假設(shè)】電腦輻射對(duì)雄性大鼠身體有傷害則電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生身體有傷害
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組1只．甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于開機(jī)的電腦前，其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
甲組乙組
大鼠體重增長量（g）8631
大鼠精子畸形率（g）3899
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩組的目的是形成對(duì)照．
（2）實(shí)驗(yàn)方案有不足之處，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?只成年雄性大鼠數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)存在偶然性，改用每組10只（或多只）健康的成年雄性大鼠做實(shí)驗(yàn)（1個(gè)即可）．
（3）該探究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：電子產(chǎn)品輻射對(duì)學(xué)生身體有傷害．請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠，因?yàn)?只成年雄性大鼠數(shù)量太少，存在偶然性，應(yīng)該增加成年雄性大鼠的數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題．
（1）探究【種子萌發(fā)需要的外界條件】
某生物興趣小組的同學(xué)想要探究影響大豆種子萌發(fā)的外界條件，所做實(shí)驗(yàn)如下：
組別種子數(shù)/粒處理方法萌發(fā)數(shù)/粒
甲20有光、適量的水、0℃0
乙20有光、適量的水、25℃19
①科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．
②甲組和乙組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同．
③通過本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）實(shí)驗(yàn)【綠色植物的蒸騰作用】

若要探究綠色植物的蒸騰作用，如圖裝置中合理的是A（填“A”或“B”）
（3）實(shí)驗(yàn)【顯微鏡的使用】
使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用凹面（填“平面”或“凹面”）反光鏡，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)圖中顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填圖中數(shù)字及相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱），使物像更加淸晰．

（4）實(shí)驗(yàn)【骨的特性與骨的成分之間的關(guān)系】
魚肋骨鍛燒后剩余的無機(jī)物主要是鈣鹽，使骨硬脆，魚肋骨浸入鹽酸中脫去鈣鹽后，剩余的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌．
（5）探究【食品腐敗的主要原因】
食品腐敗常常是由微生物的生長和大量繁殖引起的．
（6）實(shí)驗(yàn)【雞卵的結(jié)構(gòu)】
受精的雞卵卵黃上的小白點(diǎn)是胚盤，經(jīng)過不斷發(fā)育形成雛雞．

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