11.請(qǐng)根據(jù)“探究花生果實(shí)大小的變異”的實(shí)驗(yàn),完成下列問題:
(1)花生中,有的花生長(zhǎng)一些,有的花生短一些,我們分別把它們稱為大、小花生,花生長(zhǎng)度有差異,這種現(xiàn)象,我們稱為變異.
(2)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要隨機(jī)取樣,這樣做目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減小誤差.
(3)樣品要有足夠的數(shù)量,應(yīng)取大、小花生至少各30粒來(lái)做探究.
(4)測(cè)量花生的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度,做好記錄.描點(diǎn)連線,畫分布圖,求平均值.
(5)比較大、小花生的分布范圍和平均值,我們知道,大花生的平均值大于小花生的平均值,說明花生長(zhǎng)短的性狀受基因的控制.
(6)小花生之間的長(zhǎng)度也有差異,說明花生長(zhǎng)短的變異也受環(huán)境的影響.

分析 生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.大花生果實(shí)與小花生果實(shí)大小的差異是由大小花生的遺傳物質(zhì)決定的,屬于遺傳變異.

解答 解:(1)生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.花生中,有的花生長(zhǎng)一些,有的花生短一些,我們分別把它們稱為大、小花生,花生長(zhǎng)度有差異,這種現(xiàn)象,我們稱為變異.
(2)不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢查時(shí),可以從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本,這樣檢測(cè)的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做抽樣檢測(cè)法.為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體真實(shí)情況,抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響,為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒.避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減小誤差.
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠,應(yīng)多選種子,并取平均值.因此樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒.
(4)測(cè)花生的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度時(shí),應(yīng)做好記錄.描點(diǎn)連線,畫分布圖,求出平均值.
(5)在相同條件下種植的大小花生,正常情況下,大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值.這種差異主要是由于基因控制.
(6)基因組成相同的大花生,果實(shí)的長(zhǎng)度有長(zhǎng)也有短,這主要是環(huán)境條件不同引起的變異.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由是不能遺傳的.
故答案為:(1)變異
(2)偶然性,減小誤差
(3)30
(4)長(zhǎng)
(5)基因
(6)環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)靜脈的敘述中,正確的是( 。
A.是主要與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的血管
B.管壁厚,彈性大,血流速度快的血管
C.是將血液從身體各部位輸送回心臟的血管
D.是運(yùn)輸靜脈血的血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如表是“饅頭在口腔中變化”的探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)根據(jù)此表回答問題:
試管
實(shí)驗(yàn)處理
步驟
123
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和2為一組,則實(shí)驗(yàn)探究的問題是唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎?;1號(hào)試管為對(duì)照組.
(2)若以1和3為一組,則實(shí)驗(yàn)變量是充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組.
(3)加入碘液后變成藍(lán)色的是2、3號(hào)試管,除口腔外,淀粉的消化分解主要在人體的小腸內(nèi)進(jìn)行.模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的一種方法,探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn),用刀細(xì)細(xì)切碎饅頭并充分?jǐn)噭蚴悄M牙齒的咀嚼和舌的攪拌,再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫,在此條件下,唾液中的唾液淀粉酶才能將淀粉消化成麥芽糖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,對(duì)維持生物圈的碳--氧平衡起重要作用的是過程( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.下面是某小組設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的化學(xué)性消失”實(shí)驗(yàn),仔細(xì)讀圖,分析實(shí)驗(yàn):

(1)若要探究唾液對(duì)淀粉有消化作用,應(yīng)選擇②號(hào)試管置于燒杯中作為①號(hào)試管的對(duì)照.這組實(shí)驗(yàn)的變量是唾液(或唾液淀粉酶).水浴后向試管內(nèi)滴加碘液,①號(hào)試管現(xiàn)象是不變藍(lán).這說明了該管中的淀粉已被消化了.
(2)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬37℃的溫度.
(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作用.
(4)饅頭米飯主要成分是淀粉,除此之外還需要獲得多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),做到均衡營(yíng)養(yǎng),合理膳食.下列各圖中,能正確表示健康成年人合理膳食中食物配置比例的是A.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,合理營(yíng)養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng).下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是( 。
A.多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素
B.每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣
C.多吃高能量的肯德基食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育
D.吃海帶、紫菜可以預(yù)防大脖子病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示為變形蟲的生殖過程,其生殖方式為(  )
A.分裂生殖B.出芽生殖C.胎生D.卵生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.研究人員為了研究食物對(duì)蟑螂生長(zhǎng)的影響,將剛剛孵出的蟑螂分 A、B、C、D四組,分別喂含不同營(yíng)養(yǎng)的食物,如表所示.表中的數(shù)字代表所含不同成分的多少,“-”表示沒有此成分.哪一組是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
抗生素維生素蛋白質(zhì)脂質(zhì)淀粉( 。
 抗生素維生素蛋白質(zhì)脂質(zhì)淀粉
A-0.5445566
B0.1-445566
C0.10.5445566
D0.10.5-5566
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.表是某校生物課外興趣小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)方案記錄表(用同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時(shí)間相同).請(qǐng)回答:
人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄
項(xiàng)目
組別
水源水量(ml)水溫(℃)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A池塘水50025250246
B池塘水500825093
C自來(lái)水50025250182
D自來(lái)水500825053
(1)根據(jù)你的日常觀察你認(rèn)為青蛙的大量繁殖季節(jié)大約是每年的D.
A.秋季         B.冬季         C.初春         D.春末到夏季
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
(2)如果要驗(yàn)證水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響你應(yīng)選擇哪一對(duì)A、C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(3)A組與B組相比,如果A組的孵化率高,說明:水溫是影響蛙卵孵化的重要因素
(4)上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育的因素有:水溫和水源.

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同步練習(xí)冊(cè)答案