分析 本題考查光合作用的實(shí)質(zhì),反應(yīng)式和光合作用的應(yīng)用,光合作用的條件,探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),等知識(shí).分析解答.
解答 解:(1)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.光合作用反應(yīng)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,所以a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)植物光合作用所需要的水,是由植物的根尖的成熟區(qū)這個(gè)部位來吸收的,經(jīng)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)到葉綠體;所需要的二氧化碳經(jīng)過表皮的氣孔進(jìn)入葉綠體.
故答案為:
(1)葉綠體;氧氣;
(2)根;氣孔
點(diǎn)評(píng) 植物進(jìn)行光合作用需要光,在黑暗處無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
分組處理 實(shí)驗(yàn)記錄 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
光線明亮而不均勻 | 光線明亮而均勻 | 光線暗而均勻 | |
實(shí)驗(yàn)I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
實(shí)驗(yàn)II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
總平均發(fā)生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 能消化淀粉 | 丙 | 不能消化淀粉;能使蛋白質(zhì)得到初步消化 |
乙 | 能消化淀粉 | 丁 | 不能消化淀粉;能促進(jìn)乙的消化作用,不能促進(jìn)甲的消化作 |
A. | 唾液、膽汁、腸液、胃液 | B. | 唾液、胃液、腸液、膽汁 | ||
C. | 唾液、腸液、胃液、膽汁 | D. | 腸液、唾液、胃液、膽汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
氣體成分 | 氮?dú)?/td> | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
空氣中的氣體(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
A. | 表格記錄法 | B. | 文字描述法 | C. | 圖形記錄法 | D. | 以上都不對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是陸生脊椎動(dòng)物 | |
B. | 都能產(chǎn)有卵殼的受精卵,都要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 都是變溫動(dòng)物 | |
D. | 青蛙屬于兩棲動(dòng)物,大鯢屬于爬行動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括軸突和樹突兩部分 | |
B. | 脊髓是一種神經(jīng)中樞,只具有反射功能 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)單位都是神經(jīng)元 | |
D. | 在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素通過血液循環(huán)參與調(diào)節(jié) |
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