【題目】“低碳生活”理念,就是指生活作息時(shí),盡力減少所消耗的能量,特別是二氧化碳的排放量。
(1)生活中的能量大部分來自于化石燃料的燃燒。化石燃料包括煤、________和天然氣。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為_____________________。
(2)下圖是大型成就展中的“碳足跡計(jì)算器模型”。倡導(dǎo)“低碳”生活,應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。下列做法不符合“低碳”理念的是_________。
A.外出隨手關(guān)燈 B.雙面使用紙張
C.騎自行車出行 D.丟棄未喝完的礦泉水瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛。合成氨反應(yīng)的微觀過程如下圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)圖中的 屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)該反應(yīng)所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是___________反應(yīng)。
(3)根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示,可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是______(填序號(hào))。
①元素的種類 ②原子的質(zhì)量 ③分子的種類 ④原子的數(shù)目
(4)工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2,反應(yīng)原理是8NH3+6NO2 7X+12H2O,其中X的化學(xué)式是______________。
【答案】 單質(zhì) 化合 ③ N2
【解析】(1)圖中的是由同種原子構(gòu)成的分子,屬于單質(zhì);
(2)該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(3)根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示,可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是分子的種類,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變,元素的種類也不變;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式8NH3+6NO2 7X+12H2O,反應(yīng)物中氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為24、14、12,反應(yīng)后的生成物中氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為24、0、12,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2。
點(diǎn)睛:化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子,原子重新組合成新的分子,反應(yīng)前后元素種類不變,原子的種類不變、數(shù)目、質(zhì)量都不變;物質(zhì)的種類、分子的種類一定發(fā)生變化。
【題型】簡(jiǎn)答題
【結(jié)束】
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【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中C是大理石的主要成分;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中E可使帶火星的木條復(fù)燃。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些反應(yīng)條件略去),試回答:
(1)寫出B、F的化學(xué)式:B_______;F ________。
(2)用化學(xué)方程式表示:
A→C:______________________________________;
D→E:_____________,反應(yīng)基本類型為________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度如下:
⑴依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如下圖),圖中能表示碳酸鈉
溶解度曲線的是________(填“A”或“B”)。
⑵圖中兩溶解度曲線相交于M點(diǎn),此點(diǎn)表示的意義是____________________________。
⑶40℃時(shí),把50 g A物質(zhì)放入100 g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏?/span>________________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理不正確的是( )
A. 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C. 氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 單質(zhì)中只含有一種元素,則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒,通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一的是___。
A.可燃物 B.空氣 C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(2)實(shí)驗(yàn)2中,把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中,下列有關(guān)說法正確的是_____。
A.CO2與水發(fā)生了反應(yīng) B.水具有酸性
C.干燥的紫色石蕊紙花變紅 D.濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅
(3)實(shí)驗(yàn)3是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是_____(填序號(hào),下同)。欲得出“鐵生銹需要與氧氣接觸”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需要對(duì)比_____。
(4)實(shí)驗(yàn)4可以得出二氧化碳的性質(zhì)是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)目前人類使用的主要能源是化石燃料,會(huì)加劇溫室效應(yīng)。發(fā)展“低碳生活”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
(1)化石燃料指的是_______、_______、_______。
(2)下列做法符合“低碳生活”的是_______。
①提倡使用一次性筷子 ②步行代替開私家車 ③日常生活耗用的能量盡量少
(3)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩種:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因?yàn)樗麄兘M成的共同點(diǎn)是______
②b中物質(zhì)X的化學(xué)式是______,H2SO4的一個(gè)分子中有______個(gè)原子。
(4)拉瓦錫通過定量分析實(shí)驗(yàn),獲得化學(xué)的重要定律——質(zhì)量守恒定律。
①由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(填字母序號(hào),下同),可能變化的是______。
A.原子種類 b.原子數(shù)目 c.分子種類 d.分子數(shù)目 e.元素種類 f.物質(zhì)種類
②已知5gX恰好與10gY化合生成新物質(zhì)Z,F(xiàn)有X、Y各15g,完全反應(yīng)后生成Z的質(zhì)量為______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一同學(xué)寫出下列幾個(gè)化學(xué)方程式,用編號(hào)回答:
①C+O2 CO2↑ ②
③Mg+O2↑ MgO ④P2+O5 P2O5P
⑤HgO Hg+O2↑ ⑥H2+O2 H2O2
(1)化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤的是___________。(2)未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的有___。
(3)沒有配平的有______________.(4)“↑”或“↓”符號(hào)使用不當(dāng)?shù)挠?/span>____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素家族新成員——鉨()
2016年6月8日,國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)正式發(fā)布113號(hào)等四種新元素的英文名稱和元素符號(hào)。2017年5月9日,我國(guó)發(fā)布了這四種元素的中文名稱。其中113號(hào)元素的元素符號(hào)為Nh,中文名稱為“鉨”。圖1中,甲為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題;
(1)甲中x=________。
(2)鉨元素的原子與鋁元素的原子具有相同的_____________數(shù)。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,鉨原子形成離子的符號(hào)為___________。
(4)根據(jù)鉨和鋁的結(jié)構(gòu),理論上鉨的金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng),試預(yù)測(cè)鉨可能與哪些物質(zhì)反應(yīng)? ________,________。(寫出兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式即可)
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