【題目】鋅錳干電池由鋅皮和炭包構(gòu)成,其中炭包的主要成分為 ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉 (含少量 Cu、Ag、Fe)。由廢舊電池炭包制備純 MnO2的工藝如下:
已知:稀硝酸能與 Cu、Ag、Fe 反應(yīng),不與 MnO2反應(yīng)。
(1)炭包中需加入過量的稀硝酸,目的是________。
(2)通過“焙炒”除去濾渣中的炭粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。該工序中需要將濾渣不斷攪動翻炒,目的是_________。
(3)過濾Ⅱ后洗滌濾渣,證明濾渣已洗凈的方法是:______,則已洗凈。
(4)“焙燒”時,過程中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是___。
【答案】將金屬除盡 使濾渣均勻受熱,保證炭粉能與O2充分接觸而反應(yīng)除去 取最后一次洗滌液,加入硝酸鋇溶液,若無白色沉淀 MnCO3
【解析】
(1)由題意炭包的主要成分為 ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉,還含有少量 Cu、Ag、Fe,根據(jù)流程圖和題干信息,炭包中加入過量的稀硝酸,目的是反應(yīng)掉碳包中的金屬Cu、Ag、Fe,將金屬除盡。
(2)由流程圖可知濾渣的主要成分是炭粉和MnO2,通過“焙炒”除去濾渣中的炭粉,炭粉與空氣中的氧氣在高溫條件下會反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該工序中需要將濾渣不斷攪動翻炒,可以使炭粉與O2充分接觸,濾渣均勻受熱,使炭粉充分反應(yīng)除去。
(3)由流程圖可知,加入碳酸鈉溶液與硫酸錳反應(yīng)生成碳酸錳沉淀和硫酸鈉,過濾Ⅱ后洗滌濾渣,要證明濾渣已洗凈,只需要驗證最后一次洗滌液中是否含有硫酸根即可,可以利用可溶性鋇離子的鹽溶液來進(jìn)行驗證,因此證明濾渣已洗凈的方法是,取最后一次洗滌液,加入硝酸鋇溶液,若無白色沉淀,則已洗凈。
(4)物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),由題意結(jié)合“焙燒”反應(yīng)的方程式可知,該過程中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是MnCO3。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是學(xué)生經(jīng)常使用的交通工具——自行車,請完成下列各題:
(1)自行車屬于合成材料的是________ (選一種物質(zhì)填序號)。
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質(zhì)上是鐵與空氣中______發(fā)生 了一系列復(fù)雜的反應(yīng)而造成的;
(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用。“納米 Fe 粉”,可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,請用 化學(xué)方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效,寫出鑒別過程(填“操作、現(xiàn)象和結(jié)論”)_____________________
(4)用打氣筒給輪胎打氣后,輪胎內(nèi)空氣分子間的距離__________________ (填“大于”、“小于”、或“等于”)空氣中分子之間的距離
(5)廢舊的自行車不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是__________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.將50℃時a和b的飽和溶液降溫至20℃,析出a一定比b多
B.20℃時,a物質(zhì)在水中的溶解度是10g
C.20℃時,將10gb放在100g水中得110g不飽和溶液
D.c物質(zhì)屬于易溶性物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像中不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.圖①:向盛有澄清石灰水的燒杯中滴加稀鹽酸
B.圖②:向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸
C.圖③:在密閉容器中,鎂條燃燒前后固體質(zhì)量的變化
D.圖④:向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞鐵氰化鉀[K4Fe(CN)6]是我國許可使用的食鹽抗結(jié)劑之一,其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在烹飪過程中不會釋放有毒的氰化物,下列敘述錯誤的是
A.亞鐵氰化鉀中鐵元素顯正二價
B.亞鐵氰化鉀中鉀元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
C.亞鐵氰化鉀中碳原子和氮原子個數(shù)比為 1:1
D.亞鐵氰化鉀中含人體必需的微量元素鐵,可在食鹽中大量添加
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【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室整理化學(xué)藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,他們進(jìn)行了如下探究活動。
[查閱資料]鉻(Cr)是銀白色金屬,在空氣中表面能形成致密的氧化膜
[提出假設(shè)]考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng),提出了三種假設(shè):
假設(shè)①:A1>Cr>Cu
假設(shè)②:______。
假設(shè)③:____。
[實驗過程]取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮后,分別放入三支試管中,再分別加入等體積20%的稀硫酸。
[實驗現(xiàn)象]
金屬 | Cr | Cu | Al |
實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢 | 銅表面無明顯變化 | 鋁表面產(chǎn)生 氣泡較快 |
[實驗結(jié)論]假設(shè)____成立(填序號)。
[問題與反思]
(1)由上述結(jié)論可知:鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____(已知在該反應(yīng)的生成物中鉻元素顯+2價)。
(2)小麗提出,按上述實驗操作,用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序,你認(rèn)為____(填“可行 ”或“不可行”),理由是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用,C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。
(1)X的化學(xué)式是_____________;Y的名稱是____________;
(2)反應(yīng)⑤的轉(zhuǎn)化過程,在自然界中稱為_______________作用;
(3)在生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,可采取的措施是_____________(寫一點(diǎn)即可);
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是:________________。
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【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖微型裝置進(jìn)行燃燒條件的實驗。①擠壓滴管1,一段時間后,加熱燃燒管至250℃,觀察現(xiàn)象。②停止加熱燃燒管,待燃燒管溫度降至80℃,擠壓滴管2,觀察現(xiàn)象。(白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃)
(1)寫出步驟①中雙球管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)證明燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學(xué)驗證Ca(OH)2溶液導(dǎo)電性的實驗裝置如圖1所示。實驗觀察到燈泡變亮的同時,兩個電極上均有氣體產(chǎn)生,且陽極附近出現(xiàn)了白色渾濁。小組同學(xué)對白色渾濁物的成分進(jìn)行了如下探究。
(猜想一)甲同學(xué)認(rèn)為:白色渾濁物是Ca(OH)2。
(實驗一)為了驗證甲同學(xué)的猜想,進(jìn)行如下實驗。取少量白色濁液于試管中,加入足量水,充分振蕩,觀察到仍有白色渾濁。
(猜想二)乙同學(xué)認(rèn)為:白色渾濁物中含有CaCO3。
(實驗二)為了驗證乙同學(xué)的猜想,進(jìn)行如下實驗。取少量白色濁液于試管中,滴加稀鹽酸,白色渾濁消失,沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生。
(實驗三)為了進(jìn)一步驗證乙同學(xué)的猜想,進(jìn)行如下實驗。
實驗裝置圖 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
將注射器內(nèi)稀鹽酸推入瓶中,并用二氧化碳傳感器測得裝置內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù) | I.白色渾濁消失,沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生 II.檢測到二氧化碳含量隨時間的變化如下圖所示 | |
(解釋與結(jié)論)
(1)用石墨電極驗證Ca(OH)2溶液的導(dǎo)電性實驗時,兩個電極上產(chǎn)生大量氣體,發(fā)生的是電解水的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)甲同學(xué)提出白色渾濁為Ca(OH)2的理由是_____。
(3)由實驗三得出的結(jié)論是____,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(反思與交流)
(4)實驗二中沒有觀察到明顯氣泡的可能原因是____。
(5)丙同學(xué)為了進(jìn)一步探究白色渾濁物產(chǎn)生的原因,用鉑(Pt)電極代替石墨(C)電極完成圖1所示實驗,其目的是________。
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