【題目】如圖是學(xué)生經(jīng)常使用的交通工具——自行車(chē),請(qǐng)完成下列各題:
(1)自行車(chē)屬于合成材料的是________ (選一種物質(zhì)填序號(hào))。
(2)車(chē)輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)生銹,生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中______發(fā)生 了一系列復(fù)雜的反應(yīng)而造成的;
(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用。“納米 Fe 粉”,可以用于食品保鮮,稱(chēng)之為“雙吸劑”,請(qǐng)用 化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否完全失效,寫(xiě)出鑒別過(guò)程(填“操作、現(xiàn)象和結(jié)論”)_____________________
(4)用打氣筒給輪胎打氣后,輪胎內(nèi)空氣分子間的距離__________________ (填“大于”、“小于”、或“等于”)空氣中分子之間的距離
(5)廢舊的自行車(chē)不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是__________________
【答案】A 二氧化碳和水蒸氣 加入稀鹽酸如果固體溶解,溶液變?yōu)闇\綠色且有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明雙吸劑未完全失效,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,沒(méi)有氣體生成說(shuō)明,完全失效。 小于 保護(hù)環(huán)境,保護(hù)金屬資源
【解析】
(1)車(chē)把套是塑料的屬于合成材料,故選:A。
(2)鐵生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中二氧化碳和水蒸氣發(fā)生 了一系列復(fù)雜的反應(yīng)而造成的,故填:二氧化碳和水蒸氣。
(3)取納米鐵粉加入稀鹽酸如果固體溶解,溶液變?yōu)闇\綠色且有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明雙吸劑未完全失效,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,沒(méi)有氣體生成說(shuō)明,完全失效,故填:加入稀鹽酸如果固體溶解,溶液變?yōu)闇\綠色且有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明雙吸劑未完全失效,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,沒(méi)有氣體生成說(shuō)明,完全失效。
(4)壓強(qiáng)越大,分子間隔越小,輪胎內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,故分子間隔小于外界分子間隔,故填:小于。
(5)廢舊的自行車(chē)不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是保護(hù)環(huán)境,保護(hù)金屬資源,故填:保護(hù)環(huán)境,保護(hù)金屬資源。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 測(cè)溶液的pHB. 向試管中傾倒液體
C. 稱(chēng)量固體D. 取用液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知: ; 實(shí)驗(yàn)室敞口放置的過(guò)氧化鈉( N2O2).部分變質(zhì),取少量該固體樣品于試管中,加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象_______________?如何檢驗(yàn)驗(yàn)證該水溶液中含有的兩種溶質(zhì)。_______________ (請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧乙酸對(duì)細(xì)菌和病菌具有高效、快速殺滅作用,在抗擊“新冠肺炎”的戰(zhàn)役中被廣泛應(yīng)用于環(huán)境的消毒。下圖為過(guò)氧乙酸的結(jié)構(gòu)式,下列有關(guān)過(guò)氧乙酸的敘述中不正確的是( 。
A.過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3B.過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為2:4:3D.完全燃燒生成H2O和CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將 20g由NaCl和CaCl2組成的固體混合物,溶于水配成50g溶液, 向所得到的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與所得沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下表:
Na2CO3溶液的質(zhì)量/g | 2 0 | 4 0 | 6 0 | 8 0 | 1 0 0 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 4 | 8 | x | 10 | 10 |
(1)x的值為 。
(2)求所加Na2CO3 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
(3)畫(huà)出產(chǎn)生沉淀與所加Na2CO3溶液質(zhì)量關(guān)系的曲線圖。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答:
(1)溶解度隨溫度升高而降低的是_______;30℃時(shí)溶解度最大的是____。
(2)80℃時(shí)硝酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。使硝酸鈉不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>,可采取的措施有_______(寫(xiě)一種)。
(3)某硝酸鉀固體中混有少量硫酸鈉雜質(zhì),分離提純硝酸鉀的操作是:配成高溫下的硝酸鉀飽和溶液、______、過(guò)濾、洗滌、干燥。
(4)30℃用等質(zhì)量的硝酸鉀、硝酸鈉配制兩種物質(zhì)的飽和溶液需要水的質(zhì)量硝酸鉀____硝酸鈉(填“>”“<”或“=”);
(5)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是____。
A 量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B 配制好的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出
C 硝酸鉀固體中含有雜質(zhì)
D 燒杯事先用水潤(rùn)洗過(guò),內(nèi)壁有水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開(kāi)探究,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉 .
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸; | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想 不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液; | 產(chǎn)生 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無(wú)色的酚酞溶液. | 溶液呈紅色 | 猜想 成立 |
【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) ,因此,氫氧化鈉應(yīng) 保存.
【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱(chēng)取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g.試計(jì)算:
(1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 ;
(2)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由于能作溶液分解的催化劑,某;瘜W(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧化物是否也可以作溶液分解的催化劑?請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程.
(1)[猜想]:能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(2)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中 | 木條不復(fù)燃 | ________ |
實(shí)驗(yàn)二 | ________ | 木條復(fù)燃 | 能加快溶液的分解速率 |
(3)[結(jié)論]:故能作溶液分解的催化劑.
(4)[討論與思考]:有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能完全證明在溶液分解中起了催化作用.還應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)上述反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變的探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)三:①準(zhǔn)確稱(chēng)量(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行:________;④________.
(5)有同學(xué)認(rèn)為,即使實(shí)驗(yàn)三中在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,要證明猜想.上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,仍需要再探究的________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋅錳干電池由鋅皮和炭包構(gòu)成,其中炭包的主要成分為 ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉 (含少量 Cu、Ag、Fe)。由廢舊電池炭包制備純 MnO2的工藝如下:
已知:稀硝酸能與 Cu、Ag、Fe 反應(yīng),不與 MnO2反應(yīng)。
(1)炭包中需加入過(guò)量的稀硝酸,目的是________。
(2)通過(guò)“焙炒”除去濾渣中的炭粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。該工序中需要將濾渣不斷攪動(dòng)翻炒,目的是_________。
(3)過(guò)濾Ⅱ后洗滌濾渣,證明濾渣已洗凈的方法是:______,則已洗凈。
(4)“焙燒”時(shí),過(guò)程中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是___。
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