【題目】如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置:
請回答下列問題:
(1)寫出編號儀器的名稱:a___b_____
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置如A所示,該裝置有一處不妥,請改進(jìn):_____,正式開始實驗前,應(yīng)先____,其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為____.
(3)收集較純凈的氧氣通常采用_____法,當(dāng)____時,表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿.還可以用____法收集氧氣,這是因為____
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式為NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣密度。F(xiàn)欲制取一瓶氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____和____(從A~E中選擇).
(5)F裝置有多種用途:①若用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從F裝置的_____(選填“左”或“右”,下同)端通入;②若用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體應(yīng)從_____端通入;若再用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實驗時,水應(yīng)從_____端通入.
【答案】長頸漏斗 水槽 試管口需要放置一團(tuán)棉花 檢查裝置氣密性 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 排水 集氣瓶口有大氣泡冒出 向上排空氣 氧氣的密度大于空氣的密度 A E 左 右 左
【解析】
(1)長頸漏斗;水槽;
(2)高錳酸鉀制氧氣需要在試管口放置棉花,防止加熱時,高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽,干擾試驗;實驗開始前一定要檢查裝置的氣密性;高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)收集較純凈的氧氣需要用排水法收集;當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時,則證明氧氣收集已滿;氧氣的密度比空氣大,還可以用向上排空氣法收集;
(4)氯化銨固體與堿石灰固體制取氨氣選擇固體加熱裝置A,氨氣的密度比空氣小,且極易溶于水,采用向下排空氣法收集氨氣,選擇裝置E;
(5)F裝置為萬能瓶,用排空氣法收集氧氣時,采用“長管進(jìn)、短管出”;用排水法收集氧氣時,采用“短管進(jìn)、長管出”;用水將裝置中的氧氣排出時,采用“長管進(jìn)、短管出”;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)標(biāo)號儀器1的名稱是____________ ,儀器2的名稱是_________
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,先使試管受熱均勻,然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱;②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集氧氣;⑥將試管固定在鐵架臺上;⑦熄滅酒精燈.
①正確的操作順序是_______________
A ①②③④⑥⑤⑦ B ①⑥③②⑤④⑦ C ④②⑥①⑤③⑦ D ②③⑦①⑤④⑥
②該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________
③檢驗A裝置氣密性的操作__________________
④將藥品裝入試管后,在試管口塞棉花團(tuán)的目的_____________
⑤A裝置試管口為何斜朝下_____________
⑥收集氧氣可以選取的收集裝置 ____________ ,哪種方法收集的氣體更純______,假如使用F裝置收集氧氣,瓶中盛滿空氣,氣體應(yīng)從_____端通入。
⑦實驗操作過程要注意先后順序,如先檢驗裝置氣密性,再放藥品,當(dāng)實驗完畢,拿出導(dǎo)氣管,熄滅酒精燈的先后順序___________,這樣操作的原因______________
(3)通常狀況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,請完成下列問題:實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________;收集氨氣,應(yīng)采用的裝置是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見五種物質(zhì)之間的關(guān)系圖。圖中用“——”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),物質(zhì)A可用于實驗室制取氣體,只有B、C、E為氧化物,D為黑色固體。
(1)請分別寫出C、D物質(zhì)的化學(xué)式C._________D._________。
(2)寫出B和E相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 ________________________________。
(3)寫出A轉(zhuǎn)化為E的實驗現(xiàn)象 ____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣()是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。
(1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有_____的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有_____的化學(xué)性質(zhì)。
(2)寫出上圖中指定儀器的名稱:a_____。
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_____(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是_____。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,若用該裝置制氧氣所用藥品是_____。
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是_____;_____。(列舉兩條)
(5)實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖的_____(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是_____。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。
(6)若用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,實驗過程中,下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是( )
A.使用過量的紅磷
B.把紅磷改為蠟燭
C.恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進(jìn)行測量
D.不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點(diǎn)燃紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置
(1)指出圖中儀器名稱,①_____________,②______________。
(2)加熱高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,用____________裝置進(jìn)行組合,在試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是______________,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為______。氯酸鉀是另外一個實驗室制取氧氣的方法,請寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為_____。
(3)若用D裝置收集氧氣,驗證氧氣已收集滿的方法是_______。
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用如圖裝置進(jìn)行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是___________(填“a”或“b”)。
(5)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖):
用來夾持木炭的儀器為_________,木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是__________。圖丙中的現(xiàn)象為 _________,說明木炭燃燒的產(chǎn)物是 __________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請按要求書寫文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型。
(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng):____。
(2)有三種物質(zhì)生成,且其中一種是氧氣的反應(yīng):____。
(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng):____。
(4)劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng):____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某班化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)正在進(jìn)行的實驗。
(1)劉一菲同學(xué)實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含______比吸入氣體多;
(2)劉銘超同學(xué)實驗過程中所能觀察到的現(xiàn)象是______;
(3)賀鴻洋同學(xué)約1s后將火柴梗取出,觀察到的現(xiàn)象是______,該現(xiàn)象說明______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是
A. 收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
B. 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C. 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
D. 加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
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