【題目】如圖是某班化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。
(1)劉一菲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說(shuō)明人體呼出的氣體中含______比吸入氣體多;
(2)劉銘超同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所能觀察到的現(xiàn)象是______;
(3)賀鴻洋同學(xué)約1s后將火柴梗取出,觀察到的現(xiàn)象是______,該現(xiàn)象說(shuō)明______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
(1)寫出編號(hào)為a的儀器名稱______;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______“甲”或“乙”,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)若用丙裝罝除去氫氣中的氯化氫氣體,丙中盛放的液體試劑是______填化學(xué)式,氣體應(yīng)從______填“B”或“C”端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:a___b_____
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置如A所示,該裝置有一處不妥,請(qǐng)改進(jìn):_____,正式開始實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先____,其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為____.
(3)收集較純凈的氧氣通常采用_____法,當(dāng)____時(shí),表明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿.還可以用____法收集氧氣,這是因?yàn)?/span>____
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(化學(xué)式為NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣密度。F(xiàn)欲制取一瓶氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____和____(從A~E中選擇).
(5)F裝置有多種用途:①若用排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從F裝置的_____(選填“左”或“右”,下同)端通入;②若用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體應(yīng)從_____端通入;若再用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從_____端通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 ___________,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是_____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是_________反應(yīng).
(2)小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同.請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格:乙中生成物的化學(xué)符號(hào)式是 ________. 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是________.
(3)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 __________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量 | ||||
反應(yīng)后質(zhì)量 | 待測(cè) | 0 |
下列說(shuō)法正確的是
A. 物質(zhì)C一定是反應(yīng)物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B. 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為
C. 反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D. 若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖1所示電解水裝置中的現(xiàn)象,判斷所接電源的正負(fù)極,圖中A點(diǎn)表示_______極,該電極上產(chǎn)生的氣體是_______,B點(diǎn)表示_______極;檢驗(yàn)B極產(chǎn)生的氣體的方法是:_______________。用下圖2方法檢驗(yàn)A極產(chǎn)生的氣體時(shí),如果發(fā)出______________聲,
表明該氣體不純。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1.6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關(guān)于該物質(zhì)的組成有下列論斷:①一定含有C、H;②一定不含有O;③可能含有O;④一定含有O.其中正確的是( 。
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)寫出儀器名稱:a為____,b為____。
(2)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑,可選用____(填裝置序號(hào))作發(fā)生裝置;若欲用該裝置來(lái)制取一瓶氧氣供鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)用,最好選___(填裝置序號(hào))作為收集裝置,其理由是____。
(3)若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____;二氧化錳起____作用,應(yīng)該放在____(填儀器名稱)中,在組裝好儀器之后應(yīng)進(jìn)行的操作是____;若想收集一瓶干燥的氧氣,裝置的連接順序是____(填裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____;用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____,該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是_____,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____,若用G裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“①”或“②”)通入,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水,其原因是_____。
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