某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①      ②     
(2)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ,所加的棉花作用是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是         。檢驗(yàn)氧氣的方法是:        。
(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:     ;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸。所以應(yīng)用          裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成              。實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收硫化氫氣體,化學(xué)方程式為              。(注:該實(shí)驗(yàn)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行)
⑴① 試管 ;②  酒精燈 。(2); 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管          
 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ; 將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復(fù)燃,證明是氧氣。
(3)   B      E  ; 大氣污染   H2S+2NaOH==Na2S+H2O              。
分析:(1)根據(jù)儀器的圖示,辨認(rèn)儀器,正確寫出儀器名稱;
(2)根據(jù)制取裝置適用的范圍,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理,由原理反應(yīng)所需要的條件,選擇發(fā)生裝置,對(duì)裝置中加入棉花的作用進(jìn)行解釋,并對(duì)應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,說明檢驗(yàn)氣體為氧氣的方法;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)原理,由原理反應(yīng)所需要的條件,選擇發(fā)生裝置,利用硫化氫氣體的性質(zhì),判斷收集該氣體的裝置,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)儀器①為裝置中用作反應(yīng)容器的試管;儀器②為用于加熱的酒精燈;
(2)加熱分解高錳酸鉀需要選擇發(fā)生裝置A,為防止高錳酸鉀粉末隨氣體進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口放上一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,利用氧氣能使帶火星木條復(fù)燃的特性,將帶火星木條伸入瓶中,木條復(fù)燃則可證明瓶?jī)?nèi)為氧氣;
(3)硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)可制取硫化氫氣體,因此發(fā)生裝置應(yīng)選B,由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,因此為防止有毒的硫酸氫氣體逸出造成空氣污染,可使用裝置E進(jìn)行收集,以便于處理尾氣;吸收尾氣時(shí)可用堿溶液氫氧化鈉溶液吸收硫化氫,反應(yīng)生成硫化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為H2S+2NaOH═Na2S+H2O;
故答案為:
(1)①試管;②酒精燈;
(2)A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復(fù)燃,證明是氧氣;
(3)B;E;大氣污染;H2S+2NaOH═Na2S+H2O.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒,生成黑色固體的是
A.白磷B.木炭C.硫D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(14分)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的裝置圖:

(1)寫出圖中編號(hào)儀器的名稱:A _______B _______C_______
(2)若試管中的藥品是碳酸氫銨,則加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是
①能聞到一股有_____氣味的氣體生成,該氣體是______
②碳酸氨銨逐漸減少,試管內(nèi)壁上有_______生成,
③如將從管口放出的氣體通入澄清石灰水中,石灰水逐漸變_______,這是因?yàn)樯闪薩______氣體。請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象寫出碳酸氫銨受熱分解的文宇表達(dá)式:______________。
(3)若試管中的藥品是堿式碳酸銅(俗稱銅綠),則加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是
①綠色粉末變成_______色粉末,這是因?yàn)樯闪薩______,
②同時(shí)試管內(nèi)壁上有無(wú)色液體生成,
③將生成的氣體通入澄清石灰水中。請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象寫出堿式碳酸銅(俗稱銅綠)受熱分解的文字表達(dá)式:____________________________。
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,若儀器B的口部_______傾斜,原因是:______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí),沒有二氧化錳可以用高錳酸鉀代替不僅也能加快化學(xué)反應(yīng)速率,而且會(huì)使產(chǎn)生氧氣量增加,請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋.(4分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如右圖所示的裝置制取氧氣:

  (1)寫出圖中標(biāo)有②、⑥的儀器名稱:  
  ②____ ⑥____
  (2)寫出儀器①的主要用途是____;
  (3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他需選擇上述儀器中的____(填字母)組成合適裝置,實(shí)驗(yàn)中還需要補(bǔ)充的一種用品是____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____.
  (4)陳超選用了上述儀器中的②、⑥制取并收集氧氣,那么他還需要上圖儀器中的____(填字母)組成合適裝置,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是____.
  (5)實(shí)驗(yàn)室可以用排水法收集氧氣,依據(jù)是____,排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先____,后____;
  (6)實(shí)驗(yàn)室還可以用____法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列制取氣體的方案,可以直接采用下圖所示裝置進(jìn)行的是(   )、

①用H2O2和MnO2制取O2  ②用CaCO3和稀鹽酸制取CO­2  ③用KClO3制取O2  ④用Zn和稀H2SO4制取H2  ⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2
A.①④B.①②④C.①②⑤D.①②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
  
  (1)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放的化學(xué)藥品的化學(xué)式是____,棉花的作用是____,收集完氧氣后的正確操作是____;
  (2)B裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w,選擇該裝置制取二氧化碳的依據(jù)是____.該裝置的長(zhǎng)頸漏斗下端的管口必須浸入液面下,原因是____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

氧氣跟炭、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)反應(yīng),我們可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)      
氣體,他在氧化反應(yīng)中能供氧,具有         性,是一種常用的氧化劑。

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