實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)，沒有二氧化錳可以用高錳酸鉀代替不僅也能加快化學(xué)反應(yīng)速率，而且會(huì)使產(chǎn)生氧氣量增加，請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋.(4分)
略
從催化劑的概念分析，催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，而我們知道高錳酸鉀加熱，可以分解成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變，自身分解了，質(zhì)量當(dāng)然也就發(fā)生了改變．所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑．由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔�，其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率，所以充當(dāng)催化劑的是二氧化錳，而非高錳酸鉀．
故答案為：因?yàn)楦咤i酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳；不是；因?yàn)榧訜岣咤i酸鉀可以分解成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變，自身分解了，質(zhì)量當(dāng)然也就發(fā)生了改變．所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑．起催化作用的是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理的理解，理解催化劑的概念，并能在解題中應(yīng)用的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　　)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)
生或停止的裝置為

（通過上下移動(dòng)試管）（通過開啟或關(guān)閉止水夾）（同B）  （通過上下移動(dòng)粗銅絲）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題

Ⅰ．儀器a的名稱是________。
Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。
Ⅲ．符合啟普發(fā)生器原理的裝置是________（填編號(hào)）。
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：
甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸。為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論。
查找資料：氯化鈣溶液呈中性
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
甲
取樣于試管中，滴加__________試液
試液變紅
有鹽酸
乙
取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
___________
丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論。甲、乙認(rèn)為丙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理。理由是________。
③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。
同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的__________（填化學(xué)式），經(jīng)_____、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出下列儀器的名稱：a  ▲  ；b  ▲  。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ▲  （填裝置代號(hào)）。反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于 ▲ 。
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B、D裝置組合，制取并收集一瓶二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  ，驗(yàn)滿的方法是  ▲  。
（4）查閱資料知道：①在常溫下，常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取SO2氣體。②通常狀況下，SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，易溶于水，水溶液呈酸性，能與堿溶液反應(yīng)。    
若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的SO2氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，所選裝置從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口序號(hào)）  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　    ②　　   
（2）用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ，所加的棉花作用是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　       　。檢驗(yàn)氧氣的方法是：　      　。
(3)在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：　   　；由于硫化氫是密度比空氣大，有毒且能溶于水的酸性氣體，其水溶液叫氫硫酸。所以應(yīng)用　        　裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　            　。實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體，化學(xué)方程式為              。（注：該實(shí)驗(yàn)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

A             B             C          D          E        F 
（1）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用             裝置(用編號(hào)回答，下同)；用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為                                                      
（2）用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)可選           裝置;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，
分析其中原因可能是                                                                  
（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用           裝置制備甲烷，收集氣體時(shí)可選用
           或          。
（4）右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。 欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛       ：氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從            (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從           處導(dǎo)管進(jìn)入。請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下列物質(zhì)在空氣中燃燒只生成二氧化碳的是（    ）
A．木炭B．氫氣C．紅磷D．_____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是
A．將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．在空氣中點(diǎn)燃鎂條．發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
C．向碳酸鈉溶液中滴加澄清石灰水，有白色沉淀產(chǎn)生
D．向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸，有氣泡冒出

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