在托盤天平的兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)天平至平衡,向兩燒杯中分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量),然后向右盤的燒杯中放入一定質(zhì)量的Fe粉,同時(shí)向左盤的燒杯中放入與Fe粉等質(zhì)量的Zn粉,反應(yīng)過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.天平最終仍然平衡 | B.天平指針先偏向左盤,后偏向右盤 |
C.天平指針始終偏向右盤 | D.天平指針先偏向右盤,后偏向左盤 |
D
解析試題分析:在金屬活動(dòng)性順序中,由于Zn的活動(dòng)性比Fe強(qiáng),所以與酸反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率快,所以開始時(shí)左盤質(zhì)量輕,故天平的指針先偏向右盤;
等質(zhì)量的Fe和Zn與足量的稀硫酸反應(yīng)時(shí),最終所產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的多少是由金屬的相對原子質(zhì)量的大小來決定的,相對原子質(zhì)量越大,最后所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量越少,反之就越多.Zn的相對原子質(zhì)量是65,而鐵的相對原子質(zhì)量是56,所以隨著反應(yīng)的進(jìn)行,最終所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是右盤多一些,所以右盤質(zhì)量輕,故天平指針最后偏向左盤.
故答案為:D
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì).
點(diǎn)評:此題涉及天平與計(jì)算的結(jié)合問題,是考試中常見的題型,需要同學(xué)們結(jié)合的知識(shí)面很廣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下步驟:①連接好裝置;②向試管中小心放入幾小塊石灰石;③向試管中小心注入適量稀鹽酸;④檢查裝置的氣密性;⑤收集產(chǎn)生的氣體;⑥用燃燒的木條檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2,以上操作按由先至后的順序排列正確的是( 。
A.①②③④⑤⑥ | B.①④②③⑤⑥ | C.①③②④⑤⑥ | D.③①②④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是
A.二氧化碳不供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料 |
B.實(shí)驗(yàn)室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳 |
C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧 |
D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會(huì)引發(fā)酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已調(diào)平的托盤天平(高靈敏度)兩邊各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中倒入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的足量的稀硫酸,然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鐵粉,同時(shí)在右邊的燒杯中放入等質(zhì)量的鋅粉,在反應(yīng)過程中天平指針的偏轉(zhuǎn)情況為( 。
A.先左后右 | B.先右后左 | C.不偏轉(zhuǎn) | D.無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后再加入一定量的稀鹽酸,沒有氣體產(chǎn)生,將混合液過濾,則下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.濾液中一定含有硝酸鎂,可能含有硝酸銅和稀鹽酸 |
B.濾液中一定含有硝酸鎂,可能含有硝酸銅和硝酸銀 |
C.濾出的固體中一定含銀,可能含銅 |
D.濾出的固體中一定含銀,可能含銅和氯化銀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某同學(xué)為探究Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性,設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn):
①將大小相同的Zn、Fe、Cu三種金屬片分別插入體積和濃度均相同的稀硫酸中
②將Zn片插入硫酸銅溶液中,Cu片插入硫酸亞鐵溶液中
③將Zn片插入硫酸亞鐵溶液中,將Fe片插入硫酸銅溶液中
其中可以達(dá)到目的是( )
A.①③ | B.③ | C.①② | D.②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
等質(zhì)量的鎂和鐵分別放置在兩只燒杯中,向其中分別逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸至過量,下圖正確的是
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