16.用化學用語填空:
氫元素H;氧化汞HgO;2個氮分子2N2;氯酸鉀與二氧化錳混合共熱的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
氧化汞中汞元素顯+2價,氧元素顯-2價,寫出其化學式即可.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:氫元素的元素符號為:H.
氧化汞中汞元素顯+2價,氧元素顯-2價,其化學式為:HgO.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氮分子可表示為2N2
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:H;HgO;2N2;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、分子符號、化學式、化學方程式號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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如圖為兩種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度曲線。請回答:

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7.如圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中.現(xiàn)象:底層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;
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4.探究是一種重要的學習方式,是充分理解學科本質(zhì)的基本途徑.圖是用過氧化氫溶液制取氧氣后所做的兩個實驗.
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11.我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設計的探究過程如下.請你回答其中的有關問題:
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(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中包括:①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應  ④二氧化硫有毒,能與氫氧化鈉溶液反應.
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色,此過程中反應的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣.
(5)結(jié)論:原假設成立(填“成立”或“不成立”)

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1.
(1)圖一種從微觀角度你獲得的一條具體信息是分子在不斷運動(分子間有間隔或分子很。
(2)圖二所示反應的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子(或每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子).
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8.下列對于實驗基本操作的敘述中,正確的是( 。
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B.稱量時砝碼放在托盤天平左盤中
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5.“好麗友”木糖醇的營養(yǎng)成分表中注明:本品每粒含鈉0.5mg,鈣2mg.此處所標成份是指( 。
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6.檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿,最好的方法是( 。
A.將帶火星的木條伸至集氣瓶中B.將帶火星的木條放到集氣瓶口
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