4.探究是一種重要的學習方式,是充分理解學科本質(zhì)的基本途徑.圖是用過氧化氫溶液制取氧氣后所做的兩個實驗.
(1)任寫一個反應式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)兩個反應的基本類型化合反應,除此外二者的共同點是都是氧化反應.

分析 (1)據(jù)反應原理書寫方程式;
(2)據(jù)反應特點判斷反應類型,并結(jié)合二者反應的現(xiàn)象和反應特點 分析解答.

解答 解:(1)右圖是鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實驗,鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,方程式分別是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(2)觀察反應可知:這兩個反應都是由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),屬于化合反應,除此外二者還都是與氧氣的反應,都是氧化反應,且都須點燃,都放熱等;
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)化合反應;都是氧化反應(合理均可).

點評 了解鐵、硫和氧氣反應原理,反應特點等知識即可順利解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.水是人類生存不可缺少的物質(zhì),在實驗室中也有廣泛的用途.
(1)在實驗室里,水除了可以用來刷洗儀器外,配制物質(zhì)的水溶液時,水作溶劑,用生石灰和水制取熟石灰時,水作反應物.
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底預先放少量水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底;
(3)生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應用的分離方法在化學上稱為過濾.
(4)餐具上的油污用自來水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,因為洗滌劑具有乳化功能.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì),屬于同一種物質(zhì)的是( 。
A.生石灰、熟石灰B.純堿、燒堿C.蘇打、純堿D.大理石、碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.填寫下列各種溶液中溶質(zhì)和溶劑的化學式
溶液名稱稀硫酸石灰水醫(yī)用酒精碘酒鹽酸汽水
溶質(zhì)
溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.液化石油氣作為燃料已經(jīng)進入城市家庭,它是由一系列物質(zhì)混合而成的,在常壓下這些物質(zhì)的沸點如表所示:
物質(zhì)名稱乙烷丙烷丁烷戊烷己烷
沸點 (℃)-88.6-42.2-0.5 36.1 69.2
在常溫下,鋼瓶中無氣體放出時,鋼瓶中還剩余一些液體物質(zhì).這些物質(zhì)最可能的是( 。
A.乙烷、丙烷和丁烷B.乙烷、丙烷C.只有乙烷D.戊烷和己烷

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某學習小組同學用如圖裝置探究木炭還原氧化銅的過程
(1)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是剛開始產(chǎn)生的氣泡為試管中原有的空氣.
(2)實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度.
(3)繼續(xù)加熱,觀察到的現(xiàn)象有:石灰水逐漸變渾濁、黑色粉末變紅.
(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,這樣操作的原因是防止石灰水到吸入熱的試管,使試管炸裂.小麥同學從課外書上看到,木炭還原氧化銅可能生成紅色的氧化亞銅(Cu2O)固體.上述實驗中產(chǎn)生的紅色固體是否含有氧化亞銅?于是他們繼續(xù)探究:
【查閱資料】氧化亞銅難溶于水,氧化亞銅能與過量的稀硫酸反應生成硫酸銅、銅和水,反應化學方程為
Cu2O+H2SO4(稀)═Cu+CuSO4+H2O,生成的硫酸銅溶液為藍色溶液.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量的紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分攪拌,靜置.無色溶液變成藍色猜想成立

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用化學用語填空:
氫元素H;氧化汞HgO;2個氮分子2N2;氯酸鉀與二氧化錳混合共熱的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在日常生活中,如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起,可能會使淺色的衣服染上深顏色.這其中的主要原因是由于深色染料中的( 。
A.分子本身發(fā)生了變化B.分子在不斷運動
C.分子間有一定的間隔D.分子在化學變化中可分

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小雯同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗:把此液體編號為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雯的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱:
A、過氧化氫B、氧氣C、二氧化錳D、水E、硫F二氧化硫.
(2)在橫線上寫出題目中任兩個反應文字表達式(或化學符號表達式),反應類型寫在括號內(nèi).
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應);
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2(化合反應).

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