【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí), 我們?cè)?jīng)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn), 回答下列問(wèn)題(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O):

(1)圖甲中反應(yīng)后天平的指針_____(“偏左”“偏右”“不變”),原因是_____,該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”)。

(2)圖乙中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是:防止錐形瓶______;化學(xué)方程式為_____;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是______填“前一種”或“后一種”)

(3)由以上實(shí)驗(yàn)可知,用有氣體參加或生成的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)必須在_________中進(jìn)行。

【答案】偏右 反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中 符合 防止錐形瓶底部局部受熱爆裂 4P+5O22P2O5 后一種 密閉容器

【解析】

本題考查化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式的書寫和質(zhì)量守恒定律應(yīng)用。

(1)由圖甲可知因甲中反應(yīng)生成了二氧化碳擴(kuò)散到空氣中,使左盤比右盤輕,天平不平衡,指針偏右,一切化學(xué)變化都符合質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。

(2) 圖乙錐形瓶底應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是防止紅磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶,故此空填寫:防止錐形瓶底部局部受熱爆裂;化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大,收到浮力變大,使得天平不平衡;白磷燃燒時(shí),小氣球膨脹,冷卻后,小氣球縮小,到最后被吸癟,故后一種結(jié)論正確。

(3) 由以上實(shí)驗(yàn)可知, 用有氣體參加或生成的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行,否則,天平就不平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用語(yǔ)言。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。

1)氦氣______

22個(gè)鎂離子_____;

34個(gè)硫原子______;

4)地殼中含量最多的金屬元素_____

53個(gè)氫分子_____;

65個(gè)汞原子______;

7)二氧化錳_______

8)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律,錐形瓶?jī)?nèi)是紅磷。

1)反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量,為什么______________?

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球鼓起,實(shí)驗(yàn)后比實(shí)驗(yàn)前還癟。請(qǐng)解釋氣球發(fā)生上述變化的原因______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量生石灰的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示,請(qǐng)回答:

1)在固體樣品中加入水時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

2溶液B”中所含溶質(zhì)為________(填化學(xué)式)。

3)在操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有________。

4)加入適量稀HCl”的目的是________

5操作3”的名稱是________。

6)①用提純的NaCl配制200 g 0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為__________ g。

②用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)________。

A 增加適量砝碼 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母

③在用量筒量取所需水的過(guò)程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________(填偏高、偏低、或無(wú)影響)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:

1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________,鈣元素的原子序數(shù)為_______

2)若D是原子,X=_______

3A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(填序號(hào))

4A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、CD中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________ (填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱: a________;

2)實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制氧氣,所用的固體藥品名稱是________;

3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________, C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是________, D裝置收集氧氣,當(dāng)________時(shí)開(kāi)始收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變;E、F常溫下都是一種無(wú)色液體,D能使帶火星的木條復(fù)燃, GD中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: B______; H______

(2)寫出反應(yīng)②③的化學(xué)方程式,并指出基本反應(yīng)類型:

_____ ______

___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①_____;②____。

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選擇上述裝置中的_____(填字母)E進(jìn)行組裝,發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是___,其作用是____。請(qǐng)你寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式___,該反應(yīng)基本類型為___

(3)實(shí)驗(yàn)室可選用裝置B和裝置 D可以制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體化學(xué)方程式____。如果用F裝置來(lái)收集氣體二氧化碳,氣體應(yīng)該從___(“a”“b”)導(dǎo)管通入,檢驗(yàn)該氣體已經(jīng)收集滿的方法是____。

(4)把適量的二氧化碳通入澄清石灰水,可觀察到澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性,F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酸奶中含有的乳酸菌(C3H6O3)能幫助消化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.乳酸菌屬于化合物

B.乳酸菌由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成

C.乳酸菌中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.乳酸菌中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6:1:8

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