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【題目】根據如圖所示實驗回答下列問題：

（1）實驗一為蒸發(fā)食鹽水的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是_____：當觀察到_____時，停止加熱。

（2）在實驗二中，紅磷必須足量的原因是_____。

（3）由實驗三可知A為電源的_____極，通過該實驗可得出結論：水是由_____組成的。

【答案】局部溫度過高，液體飛濺出來 有較多固體析出 保證把瓶內氧氣消耗完 正 氫元素和氧元素

【解析】

本題從蒸發(fā)食鹽水、測定空氣中氧氣的含量和電解水三個實驗進行考查。

（1）實驗一為蒸發(fā)食鹽水的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是蒸發(fā)皿局部溫度過高，液體飛濺出來：當觀察到觀察到有較多固體出現時，停止加熱。

（2）在實驗二中，紅磷必須足量的原因是保證把瓶內的氧氣消耗完。

（3）由實驗三可知，與A相連的試管收集的氣體比較少，收集的氣體為氧氣，所以A為電源的正極；在該實驗中水通電生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，所以該實驗可得出結論：水是由氫元素和氧元素組成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

(1)D所示的粒子是___(填寫化學符號)，氯原子的結構示意圖是___(填序號)。

(2)C、D、E、F中屬于穩(wěn)定結構的是_____。

(3)與元素的化學性質關系最密切的是______。(填序號)

①原子的核外電子數 ②元素的相對原子質量 ③元素的原子序數 ④原子的最外層電子數

(4)鎂的相對原子質量是____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法來制得生石灰，發(fā)生的反應為�，F取一定量的石灰石樣品進行煅燒（假設雜質不變），某變量y隨時間的變化趨勢如圖所示，則縱坐標表示的是（　�。�

A.生成CO2的體積

B.生成CaO的質量

C.固體中雜質的質量分數

D.固體中氧元素的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學發(fā)現用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳后，容器內液體是渾濁的，她很好奇，渾濁液體是什么？于是她和同學們一起將渾濁的液體過濾，得到濾液和固體，并對此展開了探究（溶解于水中的氣體成分忽略不計）

（提出問題）濾液中的溶質以及過濾得到的固體的成分是什么？

（查閱資料）

①大理石中含有SiO2（不溶于水，且不與鹽酸反應），可能含有少量的Fe2O3等。

②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀（KSCN）溶液能夠很靈敏呈現出紅色。

（猜想驗證）

Ⅰ.經討論，大家認為濾液中一定含有CaCl2。

Ⅱ.小麗同學根據資料中大理石的成分，猜想濾液中可能含有少量FeCl3，原因是______（用化學方程式表示）。

依據資料內容小麗同學進行了實驗探究：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

__________

_______

小麗的猜想錯誤

Ⅲ.小麗同學又提出猜想，濾液中還可能含有______（填化學式）。請你和小麗一起驗證她的猜想。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量液體于試管中，向其中滴加_______

溶液變成紅色

小麗的猜想成立

Ⅳ.根據小麗的驗證結果，可知過濾得到的固體中含有_______。

（實驗反思）

在分析反應后溶液中溶質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強在回家的途中經過一魚塘邊時，發(fā)現養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產生大量氣泡，經咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2)，請你與小強共同探究。

(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是______。

(2)查閱資料并根據質量守恒定律分析，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產生一種含有鈣元素的產物。開始小強猜想該產物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的猜想，并重新猜想生成的含鈣產物為Ca(OH)2。請解釋小強否定原假設建立新假設的理由：_____。

請設計一個實驗方案來驗證小強的新假設，并填入下表空格中：

實驗步驟

可能出現的現象

結論

____

____

CaO2與H2O反應有Ca(OH)2生成

CaO2與H2O反應無Ca(OH)2生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質。其中A為黑色單質，D為紅色單質，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質間的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已省略）。請回答：

（1）C的化學式是 ___________。

（2）B的一種用途___________。

（3）A→D反應的化學方程式是___________。

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【題目】過氧化氫（H2O2）具有廣泛用途，醫(yī)療上可用于清理傷口，實驗室可用于制取氧氣等，下列有關敘述中錯誤的是（　�。�

A.過氧化氫是純凈物

B.過氧化氫的微觀模型可表示為

C.過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的

D.過氧化氫中氫元素和氧元素的質量比為1：16

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重要意義，因此我們應該掌握有關質最守恒的相關知識。

（1）在化學變化前后一定不變的是_____（填序號）。

①原子數目 ②原子的種類 ③分子數目 ④分子的種類 ⑤元素的種類 ⑥物質的總質量 ⑦物質的種類

（2）驗證質量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設計中能達到實驗目的是_____（填序號）。

（3）“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質的分子。如圖形象地表示了某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化。則該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數之比為_____。

（4）氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學氧源。廣泛用于航空、航海等領域，其主要成分為NaClO3還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應原理為，則X的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現象，化學興趣小組同學根據滅火原理，針對蠟燭熄滅原因展開了探究。

（探究一）小明依據呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的_____氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案；用扇子扇滅，否定了小明的想法，從而認為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了_____，使溫度降到了著火點以下。

（探究二）小紅依據滅火的原理經過進一步思考認為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——石蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗：

查閱資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃~1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。

實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。

實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數達到280℃以上時，點燃右向的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。

（實驗錯論）蠟燭吹就滅的原因是_____

（實驗分析、討論）

（1）實驗2中用兩盞酒精燈的作用是_____

（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗l和實驗2兩個實驗，主要是應用了科學探究方法中的_____法。

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