【題目】“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象，化學(xué)興趣小組同學(xué)根據(jù)滅火原理，針對蠟燭熄滅原因展開了探究。

（探究一）小明依據(jù)呼出氣體成分認(rèn)為：吹的氣流中有較多的_____氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計了以下實驗方案；用扇子扇滅，否定了小明的想法，從而認(rèn)為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了_____，使溫度降到了著火點(diǎn)以下。

（探究二）小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進(jìn)一步思考認(rèn)為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——石蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關(guān)資料并進(jìn)行了以下兩個實驗：

查閱資料：蠟燭的著火點(diǎn)大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃~1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。

實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。

實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)溫度計的示數(shù)達(dá)到280℃以上時，點(diǎn)燃右向的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。

（實驗錯論）蠟燭吹就滅的原因是_____

（實驗分析、討論）

（1）實驗2中用兩盞酒精燈的作用是_____

（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗l和實驗2兩個實驗，主要是應(yīng)用了科學(xué)探究方法中的_____法。

【答案】CO2 熱量 帶走熱量并移走可燃物 保證溫度不低于蠟燭著火點(diǎn) 控制變量

【解析】

探究一：

小明依據(jù)呼出氣體成（含有大量二氧化碳）分認(rèn)為：吹的氣流中有較多的二氧化碳?xì)怏w，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計了以下實驗方案；用扇子扇滅，否定了小明的想法，從而認(rèn)為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了熱量，使溫度降到了著火點(diǎn)以下，使其熄滅。

探究二：

實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。吹滅的原因是：吹的氣流帶走了熱量，使溫度降到了著火點(diǎn)以下，使其熄滅；

實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)溫度計的示數(shù)達(dá)到280℃以上時，點(diǎn)燃右向的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，推出的氣體溫度高，但右端蠟燭火焰立即熄滅。吹滅的原因是：移走可燃物，使其熄滅；

蠟燭吹就滅的原因是：1、吹的氣流帶走了熱量，使溫度降到了著火點(diǎn)以下，使其熄滅；2、吹滅的原因是：移走可燃物，使其熄滅；

實驗分析、討論：

（1）實驗2中用兩盞酒精燈的作用是：為裝置內(nèi)的氣體加熱，保證裝置內(nèi)氣體溫度不低于蠟燭著火點(diǎn)；

（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗l和實驗2兩個實驗，主要是應(yīng)用了科學(xué)探究方法中的控制變量法。實驗l和實驗2中的變量為：吹出氣體的溫度高低不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題：

（1）實驗一為蒸發(fā)食鹽水的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是_____：當(dāng)觀察到_____時，停止加熱。

（2）在實驗二中，紅磷必須足量的原因是_____。

（3）由實驗三可知A為電源的_____極，通過該實驗可得出結(jié)論：水是由_____組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列儀器裝置探究制取氣體的原理、方法等，請幫助他們完成相關(guān)內(nèi)容。

（1）寫出圖中標(biāo)有編號的儀器名稱:①_________________。

（2）實驗室可選用A、D裝置來制取并收集氧氣，若A裝置中的藥品呈暗紫色，則裝置需要改進(jìn)的不足之處是____________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。用D裝置收集滿氧氣后在水下蓋好玻璃片并將集氣瓶取出______________________________（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）若要制取一瓶二氧化碳完成如圖的實驗，在B裝置中裝有石灰石，那么長頸漏斗中應(yīng)加入的藥品是___________________。如圖實驗的現(xiàn)象是_________________。通過該實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有_________________。

（4） F裝置也能用于實驗室制取二氧化碳，請說出該裝置的一個優(yōu)點(diǎn)________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ；B 。

（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式 。

（3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通一氧化碳排除裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。

（1）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，該反應(yīng)的還原劑是_________。

（2）實驗過程中，C中的現(xiàn)象是_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。D處點(diǎn)燃的目的是______________。

（3）對該實驗的分析正確的是___________（選填編號）．

a 實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈；

b C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等；

c 反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類生活不可或缺的物質(zhì)，也是化學(xué)中常用的溶劑和原料。

(1)下列“水”屬于純凈物的是_______(填序號)．

A 蒸餾水 B 河水 C 自來水

(2)天然水多為硬水，生活中可以通過_______使其轉(zhuǎn)化為軟水。

(3)下圖是電解水的實驗裝置示意圖，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

(4)水也是化學(xué)實驗中的常用一種試劑，如圖是某探究小組利用煮沸的蒸餾水和鐵釘進(jìn)行實驗。一周后，鐵釘 a、b、c三處中，生銹最嚴(yán)重的是_____處，說明鐵生銹的條件是______

(5)堅持節(jié)約用水應(yīng)從生活的點(diǎn)滴做起。請列舉一種日常生活中節(jié)約用水的做法______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

A.實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入

B.實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

C.實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入

D.實驗室收集的氯氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定石灰石中碳酸鈣的含量，小樂進(jìn)行了如下實驗：取12g石灰石放于燒杯中，向燒杯中滴加150g稀鹽酸，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。整個過程不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解，石灰石中的雜質(zhì)也不與稀鹽酸反應(yīng)。求：

（1）產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為_____g

（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計算過程，最后結(jié)果精確至0.1%）。

（3）請畫出燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量（縱坐標(biāo)）隨加入鹽酸質(zhì)量（橫坐標(biāo)）的關(guān)系圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。如圖所示的四個實驗中分別用到水。

請回答：

（1）實驗A中水的作用是_____；

（2）實驗B中集氣瓶中水的主要作用是_____；

（3）實驗C中熱水的作用是提供熱量和_____；

（4）實驗D中水的作用是_____和_____。

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