【題目】如圖為某品牌服裝的面料成分及部分說明,請閱讀后回答.
(1)面料中天然纖維的百分率為 , 合成纖維的百分率為 .
(2)怎樣鑒別真絲面料?
【答案】
(1)65%;35%
(2)從面料邊上,取幾股纖維放在火上灼燒,會產(chǎn)生燒焦羽毛的臭味,且灼燒后的剩余物質(zhì)脆,易碎的為真絲.
【解析】解答本題主要要分清楚合成材料和天然有機(jī)高分子材料:羊毛、棉花是天然纖維,滌綸、腈綸、錦綸屬于合成纖維。(1)根據(jù)面料成分可知,面料中的天然纖維是毛,合成纖維為滌綸.所以面料中天然纖維的百分率為65%,合成纖維的百分率為35%;(2)真絲、羊毛等一般是由蛋白質(zhì)組成的,它們在燃燒時會產(chǎn)生焦羽毛味.所以鑒別真絲面料的做法為從面料邊上,取幾股纖維放在火上灼燒,會產(chǎn)生燒焦羽毛的臭味為真絲. 所以答案為:(1)65%、35%;(2)從面料邊上,取幾股纖維放在火上灼燒,會產(chǎn)生燒焦羽毛的臭味,且灼燒后的剩余物質(zhì)脆,易碎的為真絲.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沒有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展,就沒有進(jìn)入豐富多彩的世界.下列世界與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是
A. 功能材料的制造 B. “神十”飛天軌道的設(shè)定
C. 農(nóng)藥化學(xué)的研制 D. 能源的開發(fā)和利用
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程大致可分下述七個操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈給試管里的物質(zhì)加熱;②檢驗(yàn)裝置的氣密性;③連接儀器裝置;④將藥品裝入試管里,試管口塞一團(tuán)棉花,并固定在鐵架臺上;⑤用排水取氣法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)氣管移出水面.其正確的操作順序是( )
A. ②③④①⑤⑥⑦ B. ③②④①⑤⑦⑥ C. ②③④①⑤⑦⑥ D. ③②④①⑤⑥⑦
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活用品的主要材質(zhì)不屬于有機(jī)合成材料的是
A.藍(lán)色飯筐 B.景范禮儀校服外套
C.操場橡膠跑道 D.班級前后門
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)省石油資源和有效地減少汽車尾氣對環(huán)境的污染,我國正在逐步推廣使用在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料(車用乙醇汽油).乙醇的化學(xué)式是C2H5OH,在物質(zhì)分類中屬于化合物(填“無機(jī)”或“有機(jī)”),乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是 ,乙醇燃燒時生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子),下列說法正確的是( )
A.圖示中共有四種分子
B.說明化學(xué)反應(yīng)中原子可分
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風(fēng)翻沉,黨和國家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.說明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣,具有的用途是( )
A. 作還原劑 B. 作保護(hù)氣 C. 供給呼吸 D. 支持呼吸
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,不正確的是( )
A. 水通過狀態(tài)變化,實(shí)現(xiàn)自身的天然循環(huán)
B. 實(shí)驗(yàn)室電解水時,氫原子和氧原子的數(shù)目發(fā)生了改變
C. 在水中氧元素的化合價為﹣2價
D. 大量的二氧化硫氣體向空氣中排放,容易形成酸雨
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com