2.實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出裝置儀器的名稱:x分液漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水.制取氨氣時應該選用的裝置A,收集氨氣用的裝置C,如果用G裝置來收集氨氣應該從⑧口進去.

分析 (1)由儀器的名稱和用途去分析;
(2)從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,去分析;
(3)從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣去分析;
(4)從氧氣不易溶于水去分析;
(5)從實驗室制取氨氣,由于反應物是固體且需要加熱;密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水;當氨氣從⑧端進入時,由于氨氣的密度比空氣小去分析.

解答 解:(1)由儀器的名稱和用途可知x為分液漏斗;故答案為:分液漏斗;
(2)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所以二氧化錳就應該作為反應條件寫在等號的上方,故化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由于反應物是固體和和液體反應且反應不需加熱,故發(fā)生裝置可選B;故答案為:B       2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)由于氧氣不易溶于水,所以氧氣可用排水法收集;故答案為:氧氣不易溶于水;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,由于反應物是固體且需要加熱,故所選發(fā)生裝置為A;密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;氨氣(NH3)極易溶于水,所以不能用排水法收集;當氨氣從⑧端進入時,由于氨氣的密度比空氣小,漂浮在上面,由上而下,充滿集氣瓶,瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出;故答案為:A      C     ⑧.

點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.下圖是探究物質(zhì)燃燒條件的實驗,請回答下列問題.

(1)觀察到銅片上出現(xiàn)的現(xiàn)象有銅片上白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷不燃燒;
(2)由銅片上現(xiàn)象可以對比得出的可燃物燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物著火點;
(3)Ⅰ圖中燒杯的用途是盛放熱水,支持銅片.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.

【實驗操作】
a.向B、C兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察現(xiàn)象.
【分析討論】:
(1)圖Ⅰ實驗觀察到的現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質(zhì).
(2)小華認為應把丙燒杯中的濃氨水換成蒸餾水做一個對比實驗以排除干擾,你認為是否有必要沒有?請說出理由酚酞溶液中本身就含有水.
(3)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色.
(4)由此可以得到的實驗結論是①分子是客觀存在,并總在不斷運動的,②溫度越高,分子運動速度越快.
(5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是能盡量防止氨氣逸出,更能體驗化學變化的過程;能夠說明分子運動的快慢等.(說出一點)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.寫出“2“的含義:①Fe2+一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷②2Na+2個鈉離子③$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑對“電解10t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,小麗和小明兩位同學分別采用了兩種不同的計算方法.
    小麗同學的解法    小明同學的解法
解:設鋁的質(zhì)量為x
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+302
204      108
10t       x
$\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{x}$
x=$\frac{108×10t}{204}$=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁.
解:氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分數(shù):
$\frac{Al的相對原子質(zhì)量×2}{A{l}_{2}{O}_{3}的相對原子質(zhì)量}$×100%
=$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%
=53%
鋁的質(zhì)量為:lOt×53%=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁.
請你回答下列問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“43.4g氧化汞完全分解(化學方程式為:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.磷灰石的組成可以表示為Ca5(PO33F.其中的F元素應顯示-1價,按照一般規(guī)律其中的P元素應顯示+3價,請寫出該價態(tài)的F元素與鈣元素所形成化合物的化學式CaF2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學用語填空:氮元素N氖氣Ne3個硝酸根離子3NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.2013年12月山東出現(xiàn)了一起奪命快遞事件,原因就是吸入了包裝泄漏的氟乙酸甲酯,氟乙酸甲酯化學式為C3H5FO2,下列說法錯誤的是( 。
A.氟乙酸甲酯是有機物B.氟乙酸甲酯中碳元素的含量最高
C.氟乙酸甲酯含有11個原子D.氟乙酸甲酯由四種元素組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》報道:一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠,在加工過程中添加重鉻酸鉀,在加熱條件下重鉻酸鉀分解,反應的化學方程式為:4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2↑,工業(yè)明膠制造藥用膠囊,導致膠囊重金屬鉻超標.鉻是一種重金屬元素,能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.在通常情況下,鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點,是最硬的金屬;在加熱時,能與濃硫酸反應生成硫酸鉻(其中鉻元素化合價為+3價),同時還生成一種大氣污染物和一種常見的液體. 回答下列問題:
(1)K2CrO4中鉻元素的化合價是+6;K2Cr2O7分解生成X的化學式為Cr2O3
(2)歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)銀白色有金屬光澤的固體,熔點較高,金屬中硬度最大;
(3)鉻單質(zhì)與濃硫酸反應的化學方程式為2Cr+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2(SO43+3SO2↑+6H2O;
(4)食品安全事件不斷被報道,如:三聚氰胺、染色饅頭等,在廣大消費者中造成較大影響.面對事件要科學分析,正確判斷.你認為下列認識缺乏科學性的是AB(填字母序號).
A.使用了化學添加劑的食品對人體都有危害
B.三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學惹得禍
C.物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關,量變才能引起質(zhì)變
D.要合理膳食,使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案