17.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑對“電解10t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計算方法.
    小麗同學(xué)的解法    小明同學(xué)的解法
解:設(shè)鋁的質(zhì)量為x
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+302
204      108
10t       x
$\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{x}$
x=$\frac{108×10t}{204}$=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁.
解:氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分數(shù):
$\frac{Al的相對原子質(zhì)量×2}{A{l}_{2}{O}_{3}的相對原子質(zhì)量}$×100%
=$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%
=53%
鋁的質(zhì)量為:lOt×53%=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁.
請你回答下列問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“43.4g氧化汞完全分解(化學(xué)方程式為:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.

分析 (1)小麗用的是“根據(jù)化學(xué)方程式的計算”,小明用的是根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)的計算,他們的解題思路和方法都正確;但小明的解題方法有局限性,只有在化合物分解后,要求的元素的質(zhì)量沒有被分解到兩種物質(zhì)中時才能使用;
(2)本題能用小麗、小明的方法解答,因為氧化汞完全分解后,氧元素都在氧氣中進行解答.

解答 解:(1)他們的解題思路和方法都正確.因為小麗用的是“根據(jù)化學(xué)方程式的計算”,小明用的是根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)的計算;
(2)本題能用小麗、小明的方法解答,因為氧化汞完全分解后,氧元素都在氧氣中.
設(shè)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x.
2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
434          32
43.4g         x
$\frac{434}{43.4g}=\frac{32}{x}$
x=3.2g
答:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為3.2g;
氧化汞中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{16}{201+16}×100%$=7.4%
生成氧氣的質(zhì)量=43.4g×7.4%=3.2g.
答:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為3.2g.

點評 本題主要考查考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)圖中信息回答下列問題

(1)汽車尾氣的污染物一氧化碳、氮氧化物(至少填兩種);
(2)畫家用墨繪制字畫長時間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(3)活性炭凈水的原因活性炭具有吸附性;
(4)這了使燃料充分燃燒通?紤]的兩個方面燃燒時要有足夠多的空氣、燃料與空氣要有足夠大的接觸面積.
(5)一些比較發(fā)達的城市,新型的“風(fēng)能、太陽能”路燈已經(jīng)投入使用;氫燃料電池也已上路!氫燃料電池在使用過程中發(fā)生的反應(yīng)相當(dāng)于水通電分解的“逆向反應(yīng)”在反應(yīng)過程中沒有熱量的釋放,從而能量損耗更。鶕(jù)以上信息說出這種汽車在行駛時的能量來源是①化學(xué)能.
上述新能源的使用,可以部分解決②化石燃料能源面臨耗盡的問題,還可以減少空氣中的主要污染物:一氧化碳、臭氧、二氧化氮、③SO2、④可吸入顆粒物等物質(zhì)的排放,在一定程度上減少了對環(huán)境的污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.A、B、C、D、X為初中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)若A、D為單質(zhì),其余均為化合物,則反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO?Cu+CO2↑.
(2)若A、B、C均為氧化物,則氣體X為氧氣,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.已知N、O兩種元素形成的化合物中,N、O元素的質(zhì)量比為7:20,則該化合物的化學(xué)式為( 。
A.NOB.NO2C.N2O3D.N2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出有關(guān)化學(xué)方程式:
①在實驗室某同學(xué)欲用氯酸鉀制取氧氣,錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中并加熱,請寫出該實驗中有關(guān)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;              
②在實驗室某同學(xué)欲采用固液制氣體裝置制取氧氣,他可以選擇的反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
④水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出裝置儀器的名稱:x分液漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水.制取氨氣時應(yīng)該選用的裝置A,收集氨氣用的裝置C,如果用G裝置來收集氨氣應(yīng)該從⑧口進去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種可燃性氣體,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色.某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了.請回答下列問題:
(1)請寫出金屬鎂和熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)據(jù)你推測,導(dǎo)致紅色褪去的原因可能是什么?(要求寫出二條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表的一部分,請依據(jù)此表回答有關(guān)問題.

(1)第3周期中,氬(Ar)元素的相對原子質(zhì)量為39.95.第3周期中,屬于非金屬元素的有硅、磷、硫、氯(填元素名稱).
(2)氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,第3周期中某元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則x=6,m=16.
(3)
元素名稱元素符號原子結(jié)構(gòu)示意圖最高、最低化合價元素類別
Na+1金屬元素
 Mg+2金屬元素
Al+3金屬元素
Si+4、-4非金屬元素
P+5、-3非金屬元素
S+6、-2非金屬元素
Cl+7、-1非金屬元素
根據(jù)上表,總結(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素化合價數(shù)的關(guān)系(寫出一條)原子得失電子數(shù)等于元素的化合價數(shù)值;總結(jié)這些元素的原子結(jié)構(gòu)中,具有的相同點(寫出一條)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.海水曬鹽B.酒精揮發(fā)
C.光合作用D.分離液態(tài)空氣制取氧氣

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同步練習(xí)冊答案