11．在很長的時(shí)間里，人類對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段．到了近代，道爾頓、阿佛加德羅等科學(xué)家的研究，得出了一個(gè)重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．

分析 根據(jù)道爾頓和阿伏加德羅在化學(xué)方面的主要成就、原子論與分子學(xué)說的核心內(nèi)容，進(jìn)行分析解答．

解答 解：近代，道爾頓提出了近代原子學(xué)說，阿佛加德羅提出了分子的概念并創(chuàng)立了分子學(xué)說，他們得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，即在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新分子；這些觀點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及其本質(zhì)的基礎(chǔ)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．
故答案為：道爾頓、阿佛加德羅；原子和分子；分子的破裂；原子的重新組合．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中，有一種變化不同于其它三種變化的是（　　）
A．呼吸作用B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
C．千錘百煉D．用高分子滲透膜將海水制成淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在化學(xué)變化過程中，常常同時(shí)發(fā)生物理變化．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．在變化的語句中加入“能”、“會(huì)”、“不易”等這些字眼會(huì)變成相應(yīng)的性質(zhì)，如鐵生銹是化學(xué)變化，鐵在潮濕的空氣中易生銹是化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列是李寧同學(xué)關(guān)于蠟燭在空氣燃燒的觀察記錄，其中描述不正確的是（　　）
A．點(diǎn)燃棉紗燭芯后，發(fā)出明亮的火焰
B．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成了大量白煙
C．蠟燭燃燒時(shí)先熔化，看到燭淚流淌
D．吹滅蠟燭后的瞬間，還能看到有一股白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．（雙選）下列方法一定能使20℃時(shí)、200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的是（　�。�
A．加入硝酸鉀固體
B．恒溫蒸發(fā)足量水分
C．加入足量20℃的硝酸鉀飽和溶液
D．加熱使溶液溫度升高，但不蒸發(fā)水分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．可樂飲料中含有二氧化碳?xì)怏w，要證明這種氣體的存在，可采取的措施為（　�。�
A．將可樂飲料中的氣體收集在集氣瓶中，用燃著的火柴檢驗(yàn)
B．將可樂飲料中的氣體收集在集氣瓶中，然后聞氣味
C．將可樂飲料中的氣體收集在集氣瓶中，然后觀察顏色
D．在瓶口上方放一沾有澄清石灰水的玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，總是要把一些知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納．
（1）小梅對(duì)接觸到的一些化學(xué)物質(zhì)：①氧氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④高錳酸鉀、⑤五氧化二磷、⑥四氧化三鐵、⑦稀有氣體、⑧過氧化氫溶液等進(jìn)行了分析，請(qǐng)你也參與他的比較，把下列符合題意要求的物質(zhì)填寫在橫線上
①通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是：⑦；
②白色固體物質(zhì)有：⑤；
③空氣中含量排在第二位的氣體是①
④能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：②；
⑤有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是：③；
⑥綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染．上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是⑧．
（2）做硫粉在空氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)中，相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：燃燒，放出大量的熱，生成無色有刺激性氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的原因是氧氣的濃度不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量金屬資源．根據(jù)對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答下列問題：
（1）在“南海一號(hào)”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是 鐵、銅、金鐵、銅、金．
（2）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．寫出防止鐵生銹的一種方法是噴漆．
（3）鐵鍋是廚房中常用的炊具，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的導(dǎo)熱性．
②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性（填“熱塑”或“熱固”）．
③使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因?yàn)槭共酥袔肴梭w所需的鐵元素．
（4）將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．
①寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)；
②對(duì)于該圖象的理解，下列說法正確的是a、c（填序號(hào)）．
a．A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線         
b．反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
c．反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
d．反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
e．反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等．

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